|
高職高專計算機教育校內(nèi)實踐基地建設(shè)探索
（作者未知） 2010/9/21
摘要：高職高專計算機教育利用校內(nèi)資源進行實習(xí)實訓(xùn)，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識。因此，探討高職高專計算機教育校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)的重要性、基地建設(shè)的原則、基地建設(shè)思路是當(dāng)前高職教育的重要課題。并以計算機軟件專業(yè)的校內(nèi)實習(xí)實驗室為范例提出了建設(shè)方案。
關(guān)鍵詞：計算機教育；實踐基地；實習(xí)；實訓(xùn)
目前，高職高專計算機教育實習(xí)實訓(xùn)一般有兩種形式：利用與社會企事業(yè)單位合作建立的校外實習(xí)基地進行實訓(xùn)；利用校內(nèi)資源進行實訓(xùn)。第一種形式有諸多優(yōu)點，但也存在一些缺點：學(xué)生到校外實習(xí)一般費用較高；實習(xí)點分散不利于管理；由于社會企事業(yè)單位擔(dān)心泄露機密、干擾正常工作等原因不愿與學(xué)校建立校外實習(xí)基地，或同意建立校外實習(xí)基地但對實習(xí)的時間和實習(xí)的崗位加以嚴(yán)格限制，甚至學(xué)生只能觀摩不能操作。因此學(xué)校建立完善的校內(nèi)實習(xí)基地尤為重要。
一、高職高專院校校內(nèi)實習(xí)實踐基地建設(shè)的重要性
1.高等職業(yè)技術(shù)教育主要是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，其特征是“技能型”、“應(yīng)用性”。培養(yǎng)技能型、應(yīng)用性技術(shù)人才需要加強實踐教學(xué)，要根據(jù)生產(chǎn)和社會實踐一線崗位技能的需要，進行相應(yīng)的職業(yè)技能訓(xùn)練。這就要求辦學(xué)者根據(jù)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)規(guī)格建設(shè)相適應(yīng)的校內(nèi)實驗室和實習(xí)、實訓(xùn)基地。
2.建立校內(nèi)實習(xí)實踐基地，有利于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，就是將教學(xué)與生產(chǎn)和社會實踐、與科技工作相結(jié)合，只有走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)和社會實踐一線崗位需要的、質(zhì)量高、就業(yè)好的職業(yè)技術(shù)實用人才。
3.建立校內(nèi)實習(xí)實踐基地，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識。
4.目前，用人單位越來越重視畢業(yè)生是否有實踐經(jīng)驗，校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地可以幫助大學(xué)生積累實踐經(jīng)驗，縮短與用人單位的需求差距，使大學(xué)生畢業(yè)后可直接進入崗位工作。
5.建立完善校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地可為高職高專教師提供良好的科研環(huán)境，有利于雙師型教師的培養(yǎng)。
6.建立完善校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地可拉近學(xué)校與一線用人單位的距離，使學(xué)�？梢砸宰羁斓乃俣雀兄袌龊陀萌藛挝坏淖兓�，及時調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能夠適應(yīng)社會需求變化。
7.建立完善校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地可為學(xué)校創(chuàng)收，緩解高職高專辦學(xué)經(jīng)費短缺的壓力。
8.建立完善校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地可以解決教學(xué)與實際脫節(jié)的問題。計算機技術(shù)日新月異，一日千里，計算機教學(xué)受體制限制往往課程更新的速度較慢。學(xué)生在低年級學(xué)的計算機技術(shù)在臨近畢業(yè)時很多技術(shù)已經(jīng)升級。而高職高專實習(xí)任務(wù)一般安排在畢業(yè)前，實習(xí)期間可確立使用當(dāng)時流行的技術(shù)來解決某一實訓(xùn)項目，這樣起到了技術(shù)的過渡升級作用。
9.建立完善校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地可以發(fā)揮雙重作用，一是具有教學(xué)功能，承擔(dān)計算機專業(yè)課程及專業(yè)主干課程的實驗任務(wù)；二是具有實踐功能，承擔(dān)計算機系學(xué)生的實習(xí)任務(wù)。
二、高職高專計算機教育校內(nèi)實踐基地建設(shè)的原則
1.合理設(shè)計計算機教育校內(nèi)實踐基地建設(shè)方案，提高設(shè)備的利用率。由于高職高專實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)一般只有幾個星期、最多幾個月時間，設(shè)計計算機教育校內(nèi)實踐基地建設(shè)方案時，要考慮到在非實習(xí)期間基地的使用需求。
2.計算機教育校內(nèi)實踐基地建設(shè)要注意實踐基地今后的擴展和升級問題。由于目前高職高專院校在不斷的擴招發(fā)展過程中，因此設(shè)計計算機教育校內(nèi)實踐基地建設(shè)方案時要充分留有基地的擴展空間；由于計算機技術(shù)具有發(fā)展迅速的特點，因此，建設(shè)計算機教育校內(nèi)實踐基地方案時要考慮到設(shè)備和軟件今后的升級換代問題，防止花大量精力和物力建立的基地使用幾年被廢棄的現(xiàn)象發(fā)生。
3.充分利用現(xiàn)有資源建設(shè)計算機教育校內(nèi)實踐基地，可節(jié)約建設(shè)成本。高職高職辦學(xué)經(jīng)費都很緊張，為降低成本，提高設(shè)備利用率，可充分整合已有的辦公計算機、校園網(wǎng)設(shè)備、學(xué)生個人購買的計算機等資源建立實踐基地。
4.建設(shè)計算機教育校內(nèi)實踐基地注意產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
5.加強校內(nèi)實踐基地的管理。實習(xí)計劃要得當(dāng)、實習(xí)目的和實習(xí)項目要明確，實習(xí)步驟要詳細，實習(xí)內(nèi)容要有記錄，實習(xí)結(jié)束時要有實習(xí)評價，學(xué)生在實習(xí)期間要寫好實習(xí)報告。
6.注重雙師型教師的培養(yǎng)。目前，高職高專的教師教學(xué)工作比較多，計算機教師與實際的計算機工程項目接觸較少，因此在進行實習(xí)指導(dǎo)時往往感覺力不從心。因此要建立校內(nèi)實習(xí)基地必須培養(yǎng)能夠勝任實習(xí)要求的雙師型教師，加強計算機專業(yè)教師的實習(xí)工作，鼓勵教師利用業(yè)余時間到企業(yè)實習(xí)充電。
7.實習(xí)項目設(shè)計時要注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實習(xí)項目可設(shè)立基礎(chǔ)項目和（未完，下一頁）
|