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工科院校經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
（作者未知） 2010/9/21
摘要：人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定了人才的定位、學(xué)生的就業(yè)，同時(shí)，對專業(yè)建設(shè)、師資引進(jìn)有重要的影響，任何高校無不注重人才培養(yǎng)模式的定位。我國各類大學(xué)設(shè)置的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式各有特點(diǎn)，工科院校由于全面發(fā)展教育的需要在借鑒各大學(xué)辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上，更要結(jié)合工科院校自身的特點(diǎn)和社會發(fā)展的需求，尋求一種具有一定特色的經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
關(guān)鍵詞：工科院校；經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)；人才培養(yǎng)模式
人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定了人才的定位、學(xué)生的就業(yè)，同時(shí)對專業(yè)建設(shè)、師資引進(jìn)有重要的影響，任何高校無不注重人才培養(yǎng)模式的定位。對于工科院校，常常在某些專業(yè)有較強(qiáng)的比較優(yōu)勢，這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)較好，但對于工科院校的經(jīng)管專業(yè)，就成了一個(gè)相對“弱勢”的專業(yè)，如何在競爭激烈的就業(yè)形勢下，取長補(bǔ)短、錯(cuò)位競爭，體現(xiàn)工科特色，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，是工科院校制定培養(yǎng)計(jì)劃前必須探討的一個(gè)重要問題。
一、我國各大學(xué)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才的模式分析
由于學(xué)校定位、師資和地方人才需求等影響，我國各大學(xué)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的模式是有一定差異的，綜合我國高校的部分經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的培養(yǎng)模式分析，主要包括以下三類：
1.綜合型大學(xué)“寬口徑、厚基礎(chǔ)型”人才培養(yǎng)模式
綜合型大學(xué)特別重視培養(yǎng)學(xué)生在管理、經(jīng)濟(jì)、法律、營銷等方而的綜合知識和能力，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的定性、定量方法，具備分析和解決社會經(jīng)濟(jì)問題的基本能力。這些大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程的設(shè)置一般涉及學(xué)科門類較多，課程信息容量較大。
2.理工類高校的“實(shí)踐技能型”培養(yǎng)模式
理工類高校在課程設(shè)置上體現(xiàn)了鮮明的理工特色，除了在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中開設(shè)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理類課程外，基本上都開設(shè)一定的理工基礎(chǔ)類課程；而且十分重視實(shí)踐教學(xué)，側(cè)重經(jīng)濟(jì)管理方法和技能的訓(xùn)練。一些高校在經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的投入較大，并引入了較為先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理模擬教學(xué)軟件，重視營銷工程和統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練，加強(qiáng)和提升學(xué)生的應(yīng)用技能。
3.財(cái)經(jīng)類高校的“專業(yè)核心型”培養(yǎng)模式
財(cái)經(jīng)類院校在財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)的教學(xué)和科研上擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和良好的師資力量。從總體上看，財(cái)經(jīng)類高校在經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)及其課程的構(gòu)建上，一般都融會了所在學(xué)校其他財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)的特色，做到以經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程為核心，財(cái)經(jīng)類專業(yè)基礎(chǔ)課圍繞著專業(yè)課程來服務(wù)的精神。這些高校一般除了開設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)方向外，還較早在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)開設(shè)了物流管理等專業(yè)方向，加大了學(xué)生自主選擇方向的能動性，提高學(xué)生的整合競爭力，以適應(yīng)新的形勢對學(xué)生培養(yǎng)的要求。
一般工科院校多采用第二種“實(shí)踐技能型”培養(yǎng)模式，但在人才培養(yǎng)定位方面趨同化嚴(yán)重。
二、工科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)
工科院校主要以涉及理工科學(xué)科為主要的發(fā)展發(fā)向，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)設(shè)置也是學(xué)校為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和學(xué)校在發(fā)展初期追求規(guī)模擴(kuò)張的大背景下逐步開設(shè)的，因此，其培養(yǎng)模式應(yīng)有別于其他高校，具有自身的特點(diǎn)。
1.依托工科背景，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理人才有工科優(yōu)勢
在工科院校中由于學(xué)校的學(xué)科發(fā)展重點(diǎn)在工科等學(xué)科方面，而工業(yè)技術(shù)、電子技術(shù)等學(xué)科的持續(xù)發(fā)展和應(yīng)用也需要管理學(xué)科和專業(yè)乃至相關(guān)人才的支持，因此，發(fā)展帶有工科特色的管理專業(yè)具有了現(xiàn)實(shí)的需求。同時(shí)，在這些高校中開設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、培養(yǎng)復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理人才方面具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢和基礎(chǔ)優(yōu)勢，工科的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)與課題研究以至畢業(yè)生就業(yè)提供了良好的平臺。
2.國家工業(yè)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，需要具有工科知識和技能的復(fù)合型管理人才
21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全面迅速發(fā)展的新世紀(jì)，建設(shè)良性循環(huán)的工業(yè)開發(fā)體系，促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略目標(biāo)�，F(xiàn)代工業(yè)開發(fā)活動在迅速展現(xiàn)其巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也帶來了一系列的資源和環(huán)境問題，進(jìn)行科學(xué)合理的工業(yè)管理成為實(shí)現(xiàn)工業(yè)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)和解決工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中相關(guān)問題的重要途徑，而培養(yǎng)具有工業(yè)知識和技能的復(fù)合型管理人才成為工科院校開辦經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重要任務(wù)。
3.地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的辦學(xué)需要適應(yīng)這種需要
地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)城寬泛，除了工業(yè)經(jīng)濟(jì)之外，各省市的社會發(fā)展過程中，各個(gè)領(lǐng)城也需要具有基本管理知識和技能的經(jīng)濟(jì)管理人才。企業(yè)事業(yè)單位和行政機(jī)關(guān)尤其需要學(xué)生綜合應(yīng)用能力較強(qiáng)的復(fù)合型人才，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)生在學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力、分析能力方面是許多用人單位看重的主要因素。
三、工科院校培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才的模式選擇
工科院校培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才要綜合考慮多方面的因素，選擇符合自己實(shí)際又能突出自己的優(yōu)勢和特色的模式。
1.工科（未完，下一頁）
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