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影響高等職業(yè)教育就業(yè)率因素研究
（作者未知） 2010/9/21
（接上頁）生在就業(yè)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不利于就業(yè)的觀念和行為，比如觀念陳舊、期望值偏高、定位不合理、缺乏自信、盲目攀比和不知道如何推銷自己等是影響畢業(yè)生就業(yè)率的主要原因。隨著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，對人才的要求越來越多元化，對人才的素質(zhì)提出了新的要求，這不僅要求畢業(yè)生要有合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，而且對畢業(yè)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文社科知識也有較高的要求；不僅要有較強的事業(yè)心、責任感和競爭意識，還要有艱苦奮斗的精神、團隊合作的精神、開拓進取和創(chuàng)新精神。因此，畢業(yè)生自身素質(zhì)直接關(guān)系到其就業(yè)是否成功。
三、提高高職畢業(yè)生就業(yè)率的建議
提高高職畢業(yè)生就業(yè)率的根基在于提高學校的辦學質(zhì)量，努力培養(yǎng)社會和市場適需的專門人才，做到“學校有特色，專業(yè)有特點，學生有特長”。在專業(yè)設(shè)置上必須根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展和市場需要合理調(diào)整與設(shè)置一些社會急需的，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整匹配的，具有一定高新技術(shù)含量的長短線專業(yè)；在培養(yǎng)計劃上必須充分重視企業(yè)對學生非智力素養(yǎng)的要求，在培養(yǎng)學生扎實專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)場工程師和工藝師為主的崗位目標，制定特色鮮明的技術(shù)應用型人才的培養(yǎng)計劃；在就業(yè)指導工作中必須指導學生樹立正確的就業(yè)觀，分析當下的宏觀就業(yè)形勢，介紹行業(yè)、企業(yè)對人才需求的標準與要求，面試技巧與注意事項，擇業(yè)的要素和優(yōu)先次序等，通過專題報告會邀請企業(yè)人事干部、中介機構(gòu)經(jīng)理、優(yōu)秀畢業(yè)生進行專題講座，以案例分析的形式，介紹就業(yè)、從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的艱苦經(jīng)歷和成功經(jīng)驗等；利用中介機構(gòu)和媒體推薦，宣傳學校辦學特色和成功經(jīng)驗、畢業(yè)生的特點特長等為學生就業(yè)營造良好的社會輿論氛圍，通過各種渠道為學生就業(yè)創(chuàng)造條件，通過實習就業(yè)和定單培養(yǎng)提高就業(yè)率，根據(jù)與企業(yè)達成的協(xié)議，部分優(yōu)秀畢業(yè)生在實習實訓時，實現(xiàn)預就業(yè)，通過與有意向性的大型企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合作計劃，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才，學生學習期滿，達到畢業(yè)標準，到原定企業(yè)參加工作。
調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成多元化的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，促進 學科專業(yè)設(shè)置與畢業(yè)生就業(yè)的銜接，提高畢業(yè)生就業(yè)率。以市場為取向的就業(yè)制度改革，要求人才培養(yǎng)必須以市場和社會需求為向?qū)�，主動適時調(diào)整結(jié)構(gòu)。調(diào)整高校人才培養(yǎng)和科類結(jié)構(gòu)刻不容緩，高校要結(jié)合管理體制的改革，發(fā)揮辦學的自主權(quán)，結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)需求改革傳統(tǒng)學科，開設(shè)新專業(yè)。在專業(yè)設(shè)置上調(diào)查研究和論證，轉(zhuǎn)變單純地根據(jù)條件、師資開設(shè)專業(yè)的辦學觀念。
提高教育質(zhì)饋，突出辦學特色，進一步增強畢業(yè)生的競爭力和擇業(yè)適應性，因此，各類高校要根據(jù)自身的培養(yǎng)目標，結(jié)合特定的社會需求，形成優(yōu)勢學科和特色專業(yè)，突出自己的辦學特色；改革課程體系和更新課程內(nèi)容，在搞好理論教育的同時，重視實踐性教育環(huán)節(jié)；注重培養(yǎng)畢業(yè)生的實際動手能力、分析問題與解決問題的能力和創(chuàng)新的意識，從而增強畢業(yè)生的競爭力和擇業(yè)適應性。
發(fā)揮與用人單位的全面合作，建立畢業(yè)生就業(yè)基地。在市場經(jīng)濟條件下，高校是為用人單位提供人才的主要“廠家”，用人單位是接收高校畢業(yè)生的直接“客戶”，供需雙方既有共同的利益也有合作的愿望。學校應該主動同用人單位簽訂全面合作的協(xié)議，優(yōu)先向協(xié)議單位提供畢業(yè)生，保證畢業(yè)生質(zhì)量；為合作單位進行人員培訓J和人才培養(yǎng)；通過定向獎學金解決急需人才單位對畢業(yè)生的需求；與用人單位共同進行科研項目的聯(lián)合開發(fā)；尋求建立實習基地，既給學生創(chuàng)造好的實踐機會，又增進雙方的了解，為畢業(yè)生充分就業(yè)創(chuàng)造條件。
加強畢業(yè)生的思想政治教育，確定正確的擇業(yè)觀。加強畢業(yè)生的思想政治工作十分重要，尤其是要通過開展生動活潑、喜聞樂見的大學生樂于接受的各種活動，強化大學生的人生觀、價值觀和職業(yè)道德教育，使他們盡早確定正確的擇業(yè)觀，對畢業(yè)生更要通過教育幫助其擺正心態(tài)，合理定位，調(diào)整擇業(yè)期望值，樹立“行行出狀元”和大膽自主創(chuàng)業(yè)、多元就業(yè)的意識。同時，要廣泛宣傳我國的國情和當前的就業(yè)形勢，開展積極的就業(yè)指導，樹立學生的社會責任感和使命感，喚起其強烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓展就業(yè)渠道，到基層和中小企業(yè)建功立業(yè)，盡最大努力提高畢業(yè)生就業(yè)率。
完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系，進一步提高就業(yè)率。一是要提高認識，加強領(lǐng)導，把高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項戰(zhàn)略性和日常性工作來抓；二是就業(yè)工作要向?qū)I(yè)化，專門化和專家化的目標努力，建立一支有強烈事業(yè)心和責任感、開拓創(chuàng)新、敬業(yè)愛崗，有比較寬的專業(yè)知識和比較強的群眾工作能力的就業(yè)工作隊伍；三是建立和完善以學校為基礎(chǔ)的畢業(yè)生就業(yè)市場，有組織、有計劃地召開招聘會、信息發(fā)布會和洽談會等，發(fā)揮高校在畢業(yè)生資源配置中的主體性作用；四是建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為畢業(yè)生和用人單位提供信息和有關(guān)咨詢服務(wù)，同時通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開拓和完善畢業(yè)生就業(yè)的市場。
四、結(jié)論
高等職業(yè)教育的目標（未完，下一頁）
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