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加強農業(yè)職業(yè)教育 促進農業(yè)產業(yè)化發(fā)展
（作者未知） 2010/9/22
（接上頁）力和綜合職業(yè)能力�！�
4、推動教師深造，提高教師素質。
教師是培養(yǎng)合格人才的關鍵，農業(yè)職業(yè)教育中的教師，不僅是理論教學的設計者與執(zhí)行者，還是聯(lián)系實際的實踐者和指導者。教師素質的提高是實現(xiàn)農業(yè)職業(yè)教育目標，促進農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的根本保證。教師應加強學習，不斷更新教育觀念、更新專業(yè)知識，樹立素質教育新觀念，積極探索和實踐農業(yè)職業(yè)教育的新方法、新形式，積極參加農業(yè)生產實踐與專業(yè)學術交流活動，積極開展農業(yè)科研活動，密切關注教學與專業(yè)發(fā)展新動向；努力學習，拓寬知識面，提高學歷和職業(yè)技能。
5、實施素質教育，全面提高學生素質�！�
農業(yè)產業(yè)化要求農業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)輸送的新型勞動者，應是具備綜合職業(yè)能力和全面素質的應用型、創(chuàng)業(yè)型人才。因此，農業(yè)職業(yè)教育應把知識的傳授、能力的培養(yǎng)與素質的提高有機結合起來，牢固樹立起以全面提高全體學生素質為目的的素質教育觀念；在傳授知識和技能的同時，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質、科學文化素質、職業(yè)技能素質和良好的身心素質；使學生在農業(yè)產業(yè)化建設中體現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和社會公德，具備深厚扎實的文化專業(yè)知識、專業(yè)技能及獲取知識和技能的能力；具備創(chuàng)新意識、競爭能力、適應能力和經營管理能力，一專多能、能適應多個職業(yè)崗位的能力；具備健康的體魄、健全的人格、頑強的意志，能經受挫折和承受環(huán)境變化的良好的心理素質。
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