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對(duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程雙語(yǔ)教學(xué)的探討
（作者未知） 2010/9/22
摘 要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流與合作日益增多,《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程在本科專(zhuān)業(yè)課程中的重要地位逐漸顯現(xiàn)出來(lái),雙語(yǔ)教學(xué)可滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)的新要求。因此,我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)雙語(yǔ)教學(xué)的重要性,提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,培養(yǎng)雙語(yǔ)教學(xué)的骨干教師,這樣才能促使雙語(yǔ)教學(xué)順利地進(jìn)行下去。
關(guān)鍵詞:雙語(yǔ)教學(xué);國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)
雙語(yǔ)教學(xué)的出現(xiàn)是我國(guó)加入世貿(mào)組織、經(jīng)濟(jì)全球化和教育改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)。培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的復(fù)合型人才,提高全民素質(zhì),為增強(qiáng)國(guó)家和民族的綜合競(jìng)爭(zhēng)力提供充足的智力和人力資源是現(xiàn)代教育的重要使命,而雙語(yǔ)教學(xué)的出現(xiàn)就是為了滿足時(shí)代的需要。
一、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的必要性
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程是在參照國(guó)際慣例和相關(guān)國(guó)際法規(guī)的基礎(chǔ)上形成的一門(mén)集實(shí)踐性、操作性和涉外性為一體的經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程,其目的是指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中開(kāi)展外貿(mào)活動(dòng),主要借助于英語(yǔ)進(jìn)行工作。因此,有必要也應(yīng)該讓學(xué)生接受?chē)?guó)際上通用的《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程中所涉及到的內(nèi)容,以便日后對(duì)外交流和開(kāi)展工作。只有進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)才能解決外語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相脫節(jié)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)出越來(lái)越多既懂得專(zhuān)業(yè)知識(shí)又通曉外語(yǔ),適應(yīng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)展需求的外貿(mào)人才。
(一)雙語(yǔ)教學(xué)可以推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、課程體系的更新,促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的深入目前,我國(guó)高校中《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教材版本較多,新內(nèi)容和新成果也在不斷地添加和引進(jìn),但與國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的實(shí)際情況相比較而言仍顯滯后。而引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的原版教材,實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué),學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式、內(nèi)容體系等,都將有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
(二)雙語(yǔ)教學(xué)可使學(xué)生盡快掌握外貿(mào)專(zhuān)業(yè)詞匯和實(shí)際操作中的外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)表述方式
在選用國(guó)外先進(jìn)教材的基礎(chǔ)上,對(duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)可使學(xué)生不僅學(xué)到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)也掌握了外貿(mào)專(zhuān)業(yè)詞匯及相關(guān)文件的標(biāo)準(zhǔn)表述方式,為日后在實(shí)踐中與國(guó)際合作伙伴開(kāi)展業(yè)務(wù)做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備,也可為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、目前雙語(yǔ)教學(xué)在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)中遇到的阻礙
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的可操作性和實(shí)用性很強(qiáng),對(duì)于今后在實(shí)際工作中需要大量接觸英語(yǔ)的學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易的學(xué)生來(lái)說(shuō),必須懂得如何用英語(yǔ)與國(guó)外的同行進(jìn)行交流,因此,只要條件許可,《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程應(yīng)該而且最好采用雙語(yǔ)教學(xué)。現(xiàn)實(shí)中,受師資狀況、學(xué)生的接受能力、教材的可獲得性等諸多因素的制約, 目前我們還無(wú)法做到廣泛而普遍地對(duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。從教學(xué)中的實(shí)際情況來(lái)看,雙語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題主要存在于以下幾個(gè)方面:
(一)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致重視程度不夠
在我國(guó)相當(dāng)一部分高校中,缺乏對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的正確認(rèn)識(shí),從而無(wú)法恰當(dāng)設(shè)置課程內(nèi)容;且由于缺乏科學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)課程體系,導(dǎo)致雙語(yǔ)教學(xué)無(wú)法與其他相關(guān)課程進(jìn)行有機(jī)連接。同時(shí),許多高校缺乏有效的雙語(yǔ)教學(xué)方法,無(wú)法達(dá)到教學(xué)目的,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,從而使教學(xué)方法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的重要作用無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。
(二)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,教學(xué)效果不明顯
學(xué)生外語(yǔ)基礎(chǔ)的好壞以及對(duì)外語(yǔ)感興趣與否使課堂反應(yīng)呈兩極化。雙語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生必須具備一定的聽(tīng)力水平和較大的詞匯量,否則很難與課程產(chǎn)生共鳴。目前的教學(xué)狀況是,一部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很好地將英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合起來(lái),不僅學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)還提高了外語(yǔ)水平;英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生則苦于短期內(nèi)無(wú)法提高英語(yǔ)水平而影響了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),從而使兩者都受到影響。
另外,從招生情況來(lái)看,目前數(shù)量較多的一般院校招收的學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)而言要弱于數(shù)量較少的重點(diǎn)院校的高分生源,這從客觀上決定了大量的一般院校開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)會(huì)在低層次上,離高層次的雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)(全面雙語(yǔ)思維層次,即教師和學(xué)生均用英語(yǔ)來(lái)思考問(wèn)題、解答問(wèn)題)還有很大的距離。
(三)師資水平需要進(jìn)一步提高
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)要求教師不僅要精通國(guó)際貿(mào)易學(xué)科專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,還要精通英語(yǔ)。而當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)是,大部分能夠講授《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的專(zhuān)業(yè)教師外語(yǔ)水平距離雙語(yǔ)教學(xué)還有一段差距;而專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)理論有限,滿足不了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求。因此,師資問(wèn)題是阻礙雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的一個(gè)關(guān)鍵因素。
(四)雙語(yǔ)教學(xué)的教材和參考文獻(xiàn)較少
目前,真正具有學(xué)科特色,適應(yīng)于進(jìn)行“雙語(yǔ)教學(xué)”的《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教材比較匱乏,很少有本學(xué)科的英語(yǔ)教材,為數(shù)不多的國(guó)外原版教材不僅價(jià)格偏高而且難度過(guò)大,學(xué)生在使用過(guò)程中比較吃力,影響其學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),課外參考資料也比較缺乏,可供學(xué)生查閱的相關(guān)參考文獻(xiàn)較少,直接影響到學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)（未完，下一頁(yè)）
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