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對一年校外實習(xí)的思考
江蘇省泰州第二職業(yè)高級中學(xué) 閔建 2005/8/6
（接上頁）又使得初中級人力資源供給不足。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)勞動力短缺現(xiàn)象普遍，這樣的現(xiàn)實，最終導(dǎo)致了學(xué)生第六學(xué)期校外實習(xí)就是頂崗生產(chǎn)，就是打工�，F(xiàn)在幾乎所有的職業(yè)中學(xué)安排校外實習(xí)都演變成了推薦就業(yè)。可以想象，如果下一步實行一年校外實習(xí)的話，各職業(yè)學(xué)校無非是將提前半年就業(yè)，改為提前一年就業(yè)。這豈不是變相將三年制改成了兩年制？學(xué)生將三分之一的時間、家長將三分之一的學(xué)費(fèi)花在了第三年，如果換來的只是外出打工，這對學(xué)生、家長是極其不公平的，也不符合“三個代表”代表最廣大人民的根本利益的思想。
校外實習(xí)的目的是拓寬知識，提高技能，增強(qiáng)適應(yīng)能力，而不是以勞動力換取報酬。這種打工式的校外實習(xí)，只能將學(xué)生培養(yǎng)成某一固定崗位上的熟練工，對學(xué)生“適應(yīng)職業(yè)變化的能力” ③和終身發(fā)展沒有什么幫助。因此，建議將校外實習(xí)分成通用實習(xí)和定崗實習(xí)兩個階段，各占半年時間。通用實習(xí)階段安排學(xué)生輪流參與企業(yè)若干個崗位的工作，讓學(xué)生了解某一企業(yè)的全部經(jīng)營情況，掌握與自己專業(yè)相關(guān)的各個崗位的生產(chǎn)技術(shù)。定崗實習(xí)階段則讓學(xué)生重點熟練某一崗位的操作，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和社會適應(yīng)能力。
當(dāng)然，這就對學(xué)校的實習(xí)管理提出了更高的要求。學(xué)校需要加大校外實習(xí)管理的人員投入，成立專門的校外實習(xí)管理部門，制定詳細(xì)的校外實習(xí)計劃，與企業(yè)做好溝通，安排專業(yè)教師赴實習(xí)單位參與實習(xí)管理，以保證校外實習(xí)有效、有序進(jìn)行。
四、 實習(xí)評價：完善體系，加強(qiáng)督查
我們應(yīng)該看到，實現(xiàn)真正的校外實習(xí)而不是打工，與實習(xí)單位、學(xué)校乃至學(xué)生的短期利益是相矛盾的。教育行政部門不能奢望學(xué)校全部自覺去執(zhí)行，應(yīng)加大督查力度。目前，教育行政部門對校內(nèi)教學(xué)的檢查較為常見，且評價指導(dǎo)指標(biāo)體系成熟，如聽課、統(tǒng)考、技能競賽、查閱各種教學(xué)資料等。但對校外實習(xí)的檢查卻較少，也缺乏科學(xué)、成熟的評價指標(biāo)體系。隨著校外實習(xí)時間的增加到一年，校外實習(xí)在整個教學(xué)中的地位應(yīng)當(dāng)舉足輕重，抓好校外實習(xí)，對提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量的意義重大。教育行政部門應(yīng)盡快建立和完善校外實習(xí)評價體系，深入實習(xí)單位，深入學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)校校外實習(xí)計劃、制度、內(nèi)容、方法、效果等的檢查，對于那些放羊式的、以打工代替實習(xí)的學(xué)校要勒令改正，維護(hù)職業(yè)教育形象。
《教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》給中等職業(yè)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，我們每一位職教工作者都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點，正確把握機(jī)遇，用長遠(yuǎn)的眼光，以踏實的作風(fēng)去進(jìn)行每一項改革，這樣“實現(xiàn)職業(yè)教育在新形勢下快速持續(xù)健康發(fā)展” ④才會有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
注釋：
①③《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》（教職成[2000]2號）。
②④教育部部長周濟(jì)在全國職業(yè)教育工作會議上的講話：《以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實現(xiàn)職業(yè)教育的快速健康持續(xù)發(fā)展》。
參考文獻(xiàn)：
[1]周濟(jì). 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 實現(xiàn)中等職業(yè)教育快速健康發(fā)展[EB/OL]. http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info9294.htm，2005-3-2 .
[2]教育部. 教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見[S]，2000-3-21.
[3]教育部. 教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見[S]，2005-2-28.
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