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論高職三維設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目教學(xué)法的開發(fā)和應(yīng)用
（作者未知） 2010/9/22
（接上頁(yè)）題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。3.多層次實(shí)訓(xùn)：有層次、由淺入深地完成各項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)，全方位進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練，建成完全開放式的、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的實(shí)踐環(huán)境。4.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)：課程實(shí)踐部分采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式進(jìn)行，將抽象的設(shè)備和工藝變身具象化。
七、教學(xué)效果
校外專家評(píng)價(jià)。唐山師范學(xué)院美術(shù)系劉怡副教授：“你們的《三維設(shè)計(jì)》這門課程是開設(shè)較早的，其模塊化的教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化的教學(xué)方法，特別是和各制作公司的深層的合作開發(fā)課程和資源共享，使該課程教學(xué)有實(shí)訓(xùn)條件和實(shí)訓(xùn)案例與項(xiàng)目”。
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