《車工技能訓練》中的項目教學法應用
(作者未知) 2010/9/22
(接上頁),整個教學過程充分發(fā)掘了學生的創(chuàng)造潛能,全面培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的思想和方法,提高了學生的各種能力,包括實踐能力、動手能力、分析能力、應變能力、交流能力和解決問題的綜合能力。 參考文獻 [1]陳海魁.車工技能訓練(第四版).中國勞動社會保障出版社.