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《數(shù)控機(jī)床與編程》精品課程建設(shè)的探索與研究
（作者未知） 2010/9/22
論文關(guān)鍵詞：精品課程、數(shù)控機(jī)床與編程、探索與研究
論文摘要：本文在對精品課程建設(shè)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)方法與手段、實踐教學(xué)基地、課程評價體系、師資隊伍建設(shè)五個方面對《數(shù)控機(jī)床與編程》精品課程的建設(shè)進(jìn)行了探索和研究。
0．引言
課程是直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的最活躍因素，是學(xué)生獲得知識、能力，提高素質(zhì)的重要過程，具有不可替代的重要性和基礎(chǔ)性。隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育大眾化和國際化的特征越來越明顯，高職院校正面臨著越來越大的社會競爭壓力，無疑這對高職院校的課程建設(shè)也提出了新的更高的要求。
《數(shù)控機(jī)床與編程》是我院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生了解典型數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及工作原理，熟練掌握數(shù)控機(jī)床的基本編程方法，能獨立完成典型零件的加工。若采用傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心、以知識為本位的課程模式，并不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新意識。因此，有必要對本課程進(jìn)行認(rèn)真研究與探索，積極開展精品課程建設(shè)。
1 對精品課程建設(shè)的認(rèn)識
精品課程建設(shè)的實質(zhì)是為了適應(yīng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，將最新的科學(xué)技術(shù)引入課程教學(xué)，打造出一批體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法與手段的精品課程。精品課程要能夠體現(xiàn)如下四個先進(jìn)性：
課程理念的先進(jìn)性。要明確理解高職課程的內(nèi)涵，清晰認(rèn)識課程的服務(wù)對象、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、職業(yè)指向以及課程與職業(yè)崗位和就業(yè)市場的聯(lián)系等。課程所體現(xiàn)的教學(xué)原則和教育觀念等應(yīng)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，正確把握傳授知識和培養(yǎng)能力之間的關(guān)系，有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高；不斷深化教學(xué)改革,在課程教學(xué)中貫穿教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育思想，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，著力培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。
課程內(nèi)容的先進(jìn)性。表現(xiàn)為課程內(nèi)容的科學(xué)性、前沿性、適應(yīng)性和技術(shù)技能應(yīng)用性。注意追蹤該學(xué)科的前沿，將最新的研究成果和進(jìn)展展示給學(xué)生，采用能反映最新教學(xué)改革成果的新出版的教材，科學(xué)合理的安排教學(xué)大綱和授課計劃，課堂信息量豐富。
課程實施的先進(jìn)性。課程實施要根據(jù)客觀條件和客觀需要，合理靈活地采用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，創(chuàng)新教學(xué)模式，增加研究型、討論型、自主實踐型等課程，實現(xiàn)從以教師為主體到以學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變。同時要充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)以及先進(jìn)實驗儀器設(shè)備，構(gòu)建富有成效的課程實施平臺。
課程教師水平的先進(jìn)性。要求教師學(xué)術(shù)水平高、技術(shù)應(yīng)用能力強以及具有高尚的道德情操。講解深入淺出，富于啟發(fā)性；重點突出，富于邏輯性。理論講授、課堂提問、學(xué)習(xí)討論、多媒體課件、技術(shù)操作示范、作業(yè)練習(xí)等各種教學(xué)手段綜合運用得當(dāng)，注重因材施教，利用較少的時間產(chǎn)生或轉(zhuǎn)化為巨大的能量。
2 精品課程建設(shè)的基本思路
高職院校精品課程開發(fā)與建設(shè)的依據(jù)是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路”，同時要全力貫徹“為學(xué)生服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)、為社會服務(wù)”的方針。本課程的精品課程建設(shè)基本思路如下：
教學(xué)內(nèi)容和體系的建立。在對本課程建設(shè)準(zhǔn)備期的研究與探討過程中，曾多次進(jìn)行市場調(diào)研并召開DACUM分析討論會，認(rèn)真聽取工程技術(shù)專家的意見，對涉及到的教學(xué)內(nèi)容及體系進(jìn)行可行性論證，把用人單位的要求作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，真正落實在課程建設(shè)的源頭。
理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育理念，從職業(yè)崗位能力分析入手，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，以“必須、夠用”為度，突出應(yīng)用性、先進(jìn)性、綜合性的原則，對本課程內(nèi)容進(jìn)行了整合。將原來的《數(shù)控機(jī)床原理與結(jié)構(gòu)》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控編程與操作》整合為《數(shù)控機(jī)床與編程》一體化課程。教學(xué)方式以理論講授與實踐操作相結(jié)合，主要介紹典型數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及工作原理，典型零件的數(shù)控加工工藝分析及手工編程與操作等內(nèi)容。
教學(xué)方法與手段的改革。傳統(tǒng)的職業(yè)教育方式，只研究教的過程，而不考慮學(xué)的過程，往往造成培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)對員工的要求差距過大，使畢業(yè)生不能很快上崗工作。因此，在本課程的建設(shè)過程中，我們將貫徹“學(xué)為主體、導(dǎo)為主線、知識傳授與能力培養(yǎng)并重”的原則，采用德國先進(jìn)的行動導(dǎo)向--項目教學(xué)法。首先由教師依據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行科學(xué)立項，然后圍繞如何正確完成所設(shè)項目展開教學(xué)，對其間所包含、涉及的理論知識進(jìn)行歸納和整理，對完成該項目所需掌握的實踐技能、技巧進(jìn)行親身示范或旁加指導(dǎo)。這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨立思考能力等方面的綜合職業(yè)素養(yǎng)。
在教學(xué)手段上，采用（未完，下一頁）
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