|
論高職教育《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教學(xué)的思考
（作者未知） 2010/9/22
【論文關(guān)鍵詞】高職；微機(jī)原理與接口技術(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)效果
【論文摘要】 《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是高職高專計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。本文針對(duì)該課程在教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，根據(jù)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐提出了一些改進(jìn)的方法和建議，以期提高該門課程的教學(xué)效果。
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》是高職高專計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過(guò)理論和實(shí)驗(yàn)兩方面的教學(xué)，使學(xué)生掌握微型計(jì)算機(jī)的基本工作原理，匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本方法，微機(jī)系統(tǒng)與輸入輸出設(shè)備的典型接口電路和接口技術(shù)，并能綜合運(yùn)用軟、硬件技術(shù)分析實(shí)際問(wèn)題。《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)涉及到很多先行課程，比如《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電路》等，這些課程的學(xué)習(xí)效果往往對(duì)本課程的學(xué)習(xí)有一定影響，加之本課程的教學(xué)內(nèi)容較多，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間相互交叉又造成理解上的困難，需要學(xué)生記憶的內(nèi)容太多，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來(lái)較困難，從而失去了學(xué)習(xí)的信心，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)于該課程教學(xué)的思考。
一、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到該課程的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力及興趣
隨著高校的擴(kuò)招，就業(yè)壓力的增大，學(xué)生密切的關(guān)注所學(xué)的知識(shí)是否能夠促進(jìn)自己未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展，高職學(xué)生尤是如此，所以在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常有學(xué)生提問(wèn)說(shuō)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程晦澀難懂，學(xué)習(xí)它有什么實(shí)際意義，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有什么作用。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)我思考：其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中第一節(jié)課是非常關(guān)鍵的，在第一節(jié)課里教師應(yīng)該將本課程的內(nèi)容進(jìn)行整體的介紹并且要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的意義。《微機(jī)原理與接口技術(shù)》主要講述微型計(jì)算機(jī)的基本工作原理，匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本方法，微機(jī)系統(tǒng)與輸入輸出設(shè)備的典型接口電路和接口技術(shù)三部分內(nèi)容。第一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生對(duì)微機(jī)工作原理有深入地了解，直接地應(yīng)用在嵌入式計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制等方面，掌握它也有利于對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，比如《操作系統(tǒng)》、《編譯原理》等，并且這一部分內(nèi)容中介紹到的計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件的結(jié)構(gòu)又是匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。第二部分介紹的匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是我們和計(jì)算機(jī)溝通最直接的方式，如果我們想從事計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的工作的話，匯編語(yǔ)言的基礎(chǔ)是必不可缺的，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髌脚_(tái)、研究對(duì)象都是機(jī)器，我們通過(guò)匯編語(yǔ)言和機(jī)器交流，尤其在和硬件關(guān)系非常密切的程序或要提高運(yùn)算速度的程序，即使是 C 語(yǔ)言也會(huì)有些力不從心，而匯編語(yǔ)言則能夠很好揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地發(fā)揮硬件的性能。由于匯編語(yǔ)言和硬件密切相關(guān)，所以第一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)一定要打好基礎(chǔ)。第三部分內(nèi)容是一些常用且典型的芯片，使學(xué)生能深層次的理解微機(jī)系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)其他芯片打下基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本課程的學(xué)習(xí)確實(shí)能對(duì)自己的就業(yè)和未來(lái)發(fā)展有用，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程中有一些內(nèi)容確實(shí)比較抽象，難于理解，又有很多知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生記憶，所以光有學(xué)習(xí)的熱情還不夠，正確的學(xué)習(xí)方法才能有事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生
《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程會(huì)分章節(jié)講述構(gòu)成微機(jī)的中央處理器，系統(tǒng)總線，存儲(chǔ)器，輸入輸出設(shè)備和一些典型的接口電路以及它們的工作原理。我們知道微機(jī)是一個(gè)有機(jī)的整體，要講清楚任何一個(gè)部件的工作原理都不可能只單獨(dú)將這一部件拿出來(lái)講，必然涉及到其他新部件，而其他新部件我們還沒(méi)接觸到，所以經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)講清楚，又出現(xiàn)新的疑問(wèn)，在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中疑問(wèn)會(huì)一直存在，直至該課程結(jié)束，也就是說(shuō)只有到學(xué)期末所有的疑問(wèn)才能搞清楚。還有這門課中最難的地方在第二章，本章知識(shí)理解起來(lái)困難，并且有大量?jī)?nèi)容（幾乎全部?jī)?nèi)容）要求在理解的基礎(chǔ)上記憶以便為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而這時(shí)學(xué)生剛剛開始接觸這門課程便一下子覺(jué)得很難，容易產(chǎn)生放棄的思想。所以教師在整個(gè)學(xué)期中特別是學(xué)期初一定要不斷鼓勵(lì)學(xué)生：學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題是很正常的，隨著進(jìn)一步學(xué)習(xí)問(wèn)題會(huì)得到解決，關(guān)鍵是堅(jiān)持，樹立學(xué)習(xí)信心。
2、對(duì)于抽象的概念和工作原理，老師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使晦澀難懂的知識(shí)變得淺顯易懂
課堂教學(xué)是使學(xué)生獲得知識(shí)最有效最快捷的方式。在教學(xué)過(guò)程中，真正做到“以學(xué)生為本”，提高課堂效率，我的體會(huì)是精心的進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)可以在最短的時(shí)間得到最好的教學(xué)效果。比如，本課程的教學(xué)安排中，先講cpu內(nèi)部寄存器后講存儲(chǔ)器分段，講cpu內(nèi)部寄存器時(shí)就要涉及到存儲(chǔ)器分段，這樣一來(lái)知識(shí)點(diǎn)前后交叉多，學(xué)生聽不明白，老師也（未完，下一頁(yè)）
|