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論職業(yè)學(xué)院合并中校園文化的重組與優(yōu)選
（作者未知） 2010/9/22
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煙臺職業(yè)學(xué)院是由幾個小型的職業(yè)學(xué)院（校）組成的，其中有中職教育和普通高等教育，也有成人教育和高等職業(yè)教育，各自都有一套原有的辦學(xué)理念。為了統(tǒng)一思想，明確辦學(xué)方向，學(xué)院在全體師生中展開了大討論，討論的題目有兩個：一是如何完成中專教育向高等教育的轉(zhuǎn)變；二是如何完成普通教育向高職教育的轉(zhuǎn)變。
通過大討論，使全體師生認識到學(xué)院在煙臺經(jīng)濟發(fā)展中的作用和地位，認識到服務(wù)于地方經(jīng)濟的辦學(xué)宗旨，明確了從中職教育向高等教育轉(zhuǎn)變、從普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變的意義、方法和努力的方向。最后，選擇討論中形成的優(yōu)秀論文刊登在校報上，以展示其成果。
5.結(jié)合上級主管部門對學(xué)院的評估，嚴明校風(fēng)校紀(jì)，規(guī)范日常教學(xué)工作的同時，鼓勵教師的教學(xué)方法創(chuàng)新。
結(jié)合上級主管部門對學(xué)院的教學(xué)評估，完善了學(xué)校的各項規(guī)章制度和嚴明了校風(fēng)校紀(jì)。并且鼓勵教師進行教學(xué)方法創(chuàng)新，一個學(xué)生遵紀(jì)守法、積極向上，教師刻苦鉆研，教學(xué)敬業(yè)為人師表的新校風(fēng)蔚然形成。比如，許多教師采用了多媒體教學(xué)和案例教學(xué)法、編寫了適合本院教育目標(biāo)的教材；許多學(xué)生在搞好課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，參加了書法、繪畫等社團活動。有些學(xué)生把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和案例分析的結(jié)果寫成論文等等。那些渙散的作風(fēng)不見了，提前下課、遲到早退現(xiàn)象沒有了。取而代之的是教師寫論文成風(fēng)，學(xué)生的各種比賽此起彼伏。由此產(chǎn)生了新的、積極向上的校園文化。
由于以上所述的學(xué)院合并中校園文化的重組和優(yōu)選，使得學(xué)院名聲大振，連續(xù)幾年，招生數(shù)量大增，畢業(yè)生就業(yè)率大增，使煙臺職業(yè)學(xué)院在膠東職教界獨樹一幟，大有發(fā)展前程，成為報考職業(yè)學(xué)院的莘莘學(xué)子們的首選學(xué)院。由此可見，在學(xué)院合并中，校園文化的組合和優(yōu)選是職業(yè)學(xué)院走向強盛之寶，必須引起職業(yè)教育界人士的高度重視。
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