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論專業(yè)化高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)
（作者未知） 2010/9/22
【論文關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；專業(yè)化；基礎(chǔ)知識(shí)；專業(yè)素質(zhì)
【論文摘要】作為大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍,高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的重任,必須通過開展專業(yè)化培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)員破解思想政治教育工作難題的能力,提升他們的職業(yè)素質(zhì),更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用,為輔導(dǎo)員的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高校政治輔導(dǎo)員是高校學(xué)生教育、管理的主要力量，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引路人、心理健康的指導(dǎo)者、就業(yè)指導(dǎo)教育的培訓(xùn)師。當(dāng)前的學(xué)生工作領(lǐng)域已由原來的思想政治教育和學(xué)生管理，拓展到助學(xué)服務(wù)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、課外活動(dòng)指導(dǎo)等多領(lǐng)域。輔導(dǎo)員需要運(yùn)用多種知識(shí)去解決工作中的各種問題，僅僅依靠思想政治教育單一學(xué)科很難培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)生工作專業(yè)化的發(fā)展。輔導(dǎo)員專業(yè)化是指輔導(dǎo)員應(yīng)具備完成思想政治引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等工作所必須的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)，以及相關(guān)的職業(yè)理想與職業(yè)素養(yǎng)。那么在新形勢下，做好專業(yè)化的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有哪些專業(yè)素質(zhì)呢？本人就幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)：
1 思想政治理論知識(shí)
有效開展大學(xué)生思想政治教育，輔導(dǎo)員一定要具備學(xué)科專業(yè)背景和思想政治教育工作專門知識(shí)。(2(作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，高校輔導(dǎo)員必須首先提高自身的思想政治理論素質(zhì)。一方面這是輔導(dǎo)員保證自身有堅(jiān)定正確的政治立場的需要，另一方面“育人者先育己”，只有輔導(dǎo)員自身充分掌握了有力的思想武器才能更好的開展大學(xué)生的思想政治教育。這就要求輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用、理論結(jié)合實(shí)際。通過學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，做到用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，在復(fù)雜的環(huán)境中分析社會(huì)歷史發(fā)展的趨勢，尤其是在當(dāng)今社會(huì)十分復(fù)雜的情況下,輔導(dǎo)員也只有不斷提高思想政治素質(zhì)，才能明確政治方向，堅(jiān)持政治立場，提高鑒別能力和政治敏銳性，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅(jiān)定，始終同以胡錦濤總書記為核心的黨中央保持高度一致。同時(shí)，輔導(dǎo)員也只有不斷用思想政治理論武裝自己的頭腦，才能將所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去，才能更好的在學(xué)生中開展思想政治教育。
2 理學(xué)知識(shí)
管理是保證組織有效運(yùn)行必不可少的條件。組織的作用依賴于管理，管理是組織中協(xié)調(diào)各部分的活動(dòng)，并使之與環(huán)境相適應(yīng)的主要力量。高校輔導(dǎo)員面對的是思維活躍、情緒高漲、易于接受新鮮事物的當(dāng)代大學(xué)生，要想管理好這樣的群體，學(xué)習(xí)一些常用的管理學(xué)知識(shí)是必不可少的。尤其目前我國高校擴(kuò)招的現(xiàn)狀，一個(gè)輔導(dǎo)員往往管理若干班級，或者是跨年級的幾個(gè)班級，甚至是整個(gè)二級學(xué)院的全體學(xué)生，管理人數(shù)多，層次差別大，要想有效的發(fā)揮組織的作用，做到科學(xué)管理、人性化管理，更需要輔導(dǎo)員具備管理知識(shí)，懂得管理的藝術(shù)。管理學(xué)應(yīng)該是一門集多種學(xué)科為一體的學(xué)科，它需要我們有哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等一些學(xué)科的知識(shí)。學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)對我們的意識(shí)形態(tài)、思維方式、洞察能力、個(gè)人修養(yǎng)等綜合能力的提高都會(huì)有所幫助。
3 心理學(xué)知識(shí)
社會(huì)與高校都越來越關(guān)注大學(xué)生的心理健康教育的今天，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的一線人員，是與學(xué)生交流最多、接觸最廣、影響最深的教育者，也是學(xué)生心理健康的第一道防線。輔導(dǎo)員往往是最能掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生心理變化、感觸學(xué)生內(nèi)心世界、貼近學(xué)生真實(shí)生活的人。因此，在大學(xué)生心理健康教育中，輔導(dǎo)員扮演著無可替代的重要角色。然而，如果沒有足夠的心理學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)，很有可能就喪失了對心理問題學(xué)生初步開導(dǎo)的機(jī)會(huì)。所以，專業(yè)化的輔導(dǎo)員必須學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)才能充分發(fā)揮他們的有利地位，對學(xué)生進(jìn)行先期心理健康教育。
4 法律知識(shí)
“大學(xué)生狀告母�！钡氖录陙頃r(shí)有發(fā)生。一些大學(xué)生觸犯校規(guī)后，認(rèn)為學(xué)校的處罰太重，于是將母校告上法庭。高校對違紀(jì)學(xué)生的處理，再也不是僅由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)說了算了，大學(xué)生民主與法制觀念的養(yǎng)成和法律意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，迫使輔導(dǎo)員必須補(bǔ)上法律知識(shí)這一課。輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)法律知識(shí)一方面可以更合法的處理學(xué)生事務(wù)，用法律規(guī)范管理行為、解決學(xué)生爭端，另一方面有利于開展學(xué)生普法知識(shí)教育，濃厚教育環(huán)境、校園環(huán)境的民主與法治氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，樹立法制觀念，有利于校園的安全穩(wěn)定和學(xué)生的人身安全的自我保護(hù)。同時(shí)使大學(xué)生知道自己的行為哪些該做，哪些不該做，哪些是違法行為，懂得正確運(yùn)用法律知識(shí)去保護(hù)自己和其他人的合法權(quán)利。
5 教育學(xué)知識(shí)
教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。教育學(xué)的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。作為高校教師，輔導(dǎo)員（未完，下一頁）
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