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繼承傳統(tǒng)文化精髓，加強學生榮辱觀教育
（作者未知） 2010/9/22
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2、課堂與課外結合，將社會主義榮辱觀的教育引進課堂、進入教材，并滲透到學科教學里。要利用班會、品德課、系列主題活動等多種律途徑，使學生在不知不覺中樹立正確的社會主義榮辱觀，并創(chuàng)造性地使榮辱觀教育活動鮮活起來。
3、身教和言教相結合。俗話說：“身教勝于言教。”教師與學生朝夕相處，教師是學生直接模仿的對象。根據(jù)這一特點，樹立正確的榮辱觀，用教師的言行感染學生，才能達到潤物細無聲的效果
4、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結合。傳統(tǒng)的《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》等童訓資料，內容豐富，且通俗易懂，可以選擇性地讓學生背誦一些，對其成長有很大的幫助。將傳統(tǒng)教育素材與現(xiàn)代教育相結合，既有利于剔除傳統(tǒng)文化的糟粕，又有利于增加學生的文化積淀，提高他們的人文素養(yǎng)。要幫助學生在身邊找到榜樣，即“關心集體”、“助人為樂”等學生模范。還要邀請有特殊貢獻的優(yōu)秀青年、退伍軍人、老黨員舉辦愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)講座，二者結合，使他們明道理、知榮辱、學榜樣，從而孕育正確的榮辱觀。
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