|
大學發(fā)展的地域資源視角
（作者未知） 2010/9/24
[摘要]大學具有社會屬性,服務社會是其基本職能之一。這決定了大學從來都不是遺世獨立的,它的發(fā)展受特定社會條件的影響,而地域資源就是眾多社會條件中的重要一項。本文試著闡釋大學發(fā)展與地域資源的互動關(guān)系,并以華北電力大學為案例,分析地域資源對大學發(fā)展的影響,并就如何利用好地域資源推進大學發(fā)展提出建議。
[關(guān)鍵詞]大學 地域資源 互動
一、大學發(fā)展與地域資源之間關(guān)系密切
1.大學發(fā)展與城市互動
城市是智力、物力和財力的聚集場所,是創(chuàng)新的策源地。大學發(fā)展與城市發(fā)展具有相互促進的關(guān)系。一方面,高度發(fā)展的城市為大學發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)和文化環(huán)境。一般來說,坐落在發(fā)達城市的大學,其師資和生源素質(zhì)偏高,于落后的城市則相對偏低。據(jù)學者研究,在我國,如果把城市規(guī)模大小,實力的強弱作為劃分城市等級的標準,那么城市的等級越高,大學所取得的成就和地位就越高,二者存在明顯的正相關(guān)關(guān)系,從而形成大學對大城市青睞有加的“馬太效應”。國內(nèi)北京、上海、南京及武漢等大城市里大學林立、大學生人數(shù)眾多,大學的影響力更強,就是明顯的例子。
2.大學發(fā)展與政府互動
目前,我國大部分高校仍屬公立院校,其中包括教育部直屬院校、省(市)部共建院校和地方院校。大學的普遍公立性決定了政府將大學建設納如其管理和服務范圍。同時,大學以其科研成就及向社會輸送優(yōu)質(zhì)人才等方式服務社會,推動政府主導的經(jīng)濟、文化及社會等各項建設。在知識經(jīng)濟日益彰顯的今天,大學與政府的這種互動共生關(guān)系表現(xiàn)得愈加明顯。如大連市政府在制定發(fā)展規(guī)劃時就考慮到市內(nèi)有日語人才的優(yōu)勢以及軟件學院眾多等優(yōu)勢,著力將大連打造成為中國軟件外包門戶和全國最大的軟件出口基地。在實踐中,這種人才和技術(shù)的優(yōu)勢大大增強了大連的投資軟環(huán)境,為大連的經(jīng)濟、文化及社會等各項建設增添了活力。
3.大學發(fā)展與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)互動
新時期下產(chǎn)品和技術(shù)更新的速度加快, 企業(yè)發(fā)展面臨激烈競爭,產(chǎn)業(yè)升級換代甚至轉(zhuǎn)型的使命接踵而來。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與知識成為資本的特點使大學與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合變得越來越密切。一方面,企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的核心是創(chuàng)新;大學作為知識生產(chǎn)和傳播的主體成為創(chuàng)新源動力的提供者。另一方面,新經(jīng)濟中的發(fā)展特點也引發(fā)了知識生產(chǎn)模式的變化,大學辦學產(chǎn)—學—研趨勢有所增強。
二、華北電力大學發(fā)展的地域資源視角
1.兩地辦學,優(yōu)勢互補。華北電力大學歷史上形成了北京、保定兩地辦學的格局。2006年學校校部由保定變更為北京,通過發(fā)揮北京、保定的不同地域優(yōu)勢,實現(xiàn)兩地實質(zhì)性一體化辦學。實踐證明,保定校區(qū)因為有多年來作為校部的歷史積淀,以及擁有所在地較高的社會認同等有利條件,延續(xù)了優(yōu)良的風學和育人環(huán)境;北京校部則憑借首都的地緣優(yōu)勢,擁有了信息來源、對外交流、引進人才等便利條件,為學校發(fā)展吸納了新的資源。學校通過整合兩地的辦學資源,實現(xiàn)了學校整體辦學能力的較快發(fā)展。
2.大學發(fā)展與政府合作。2006年,保定市提出“中國電谷”發(fā)展戰(zhàn)略,建設國家新能源與能源設備產(chǎn)業(yè)基地,打造以太陽能光伏制造設備、風力發(fā)電設備、生物質(zhì)能、新型儲能材料、輸變電及電力自動化和高效節(jié)能設備產(chǎn)業(yè)為主要內(nèi)容的新能源及能源設備格局�！爸袊姽取钡陌l(fā)展戰(zhàn)略與華北電力大學在能源電力領(lǐng)域的人才、信息、科技和設施優(yōu)勢使得二者結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴。學校率先成立了國內(nèi)首家可再生能源學院,涉及風能、生物質(zhì)能、太陽能等可再生能源的學術(shù)項目達18個。事實表明,學校與政府的合作,既實現(xiàn)了學校發(fā)展的諸多突破,提升了學校的辦學水平,又服務了地方政府發(fā)展戰(zhàn)略,實現(xiàn)了大學發(fā)展與政府資源的良性互動。
3. 校企合作培育人才。華北電力大學立足能源電力領(lǐng)域與電力企業(yè)聯(lián)系密切,校企之間在人才合作培養(yǎng)方面具有積極表現(xiàn)。能源電力、光電信息、IT行業(yè)等30多家大型企業(yè)集團在學校設立獎學金激勵優(yōu)秀人才脫穎而出;學校與“電谷”區(qū)域內(nèi)華仿科技、天威英利、天威集團、中航惠騰、風帆集團等五個企業(yè)合作打造大學生社會實踐基地。此外,學校充分利用保定地域內(nèi)能源設備與新能源產(chǎn)業(yè)鏈條較為齊全的特點,在近五年來多次承辦的政府援外培訓活動中,先后組織發(fā)展中國家電力行業(yè)技術(shù)專家及官員近兩百人前往企業(yè)參觀學習。可以說,學校以其理論研究性工作幫助企業(yè)創(chuàng)新;企業(yè)又以應用性和實踐性豐富學校人才培養(yǎng)格局。
三、地域資源之于大學發(fā)展的啟示
1.密切與地方的全面聯(lián)系,推進與地方政府戰(zhàn)略合作。國外許多大學都十分看重大學與所在城市、社區(qū)等方面的聯(lián)系,甚而通過此類途徑來培育學生的公共意識,樹立健全人格等。國內(nèi)許多大學也確立了諸如“立足地方,面向全國,輻射世界”等大學定位。這對于華北電力大學保定校區(qū)而言極具啟發(fā)意（未完，下一頁）
|