|
輔導(dǎo)員工作帶給我的思考
（作者未知） 2010/9/24
[摘要]高校輔導(dǎo)員是做好學(xué)生思想政治工作教育的關(guān)鍵。在社會(huì)文明不斷進(jìn)步,我國(guó)高等教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天,輔導(dǎo)員工作已經(jīng)成為穩(wěn)定和諧校園環(huán)境、正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展、提升教育質(zhì)量的“靈魂工程師”。本文從輔導(dǎo)員的工作談起,講述了這一工作的思路和方法,并分析提出了一些工作中的心得及可行性建議。
[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員工作 意義 思考
眾所周知,高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,而作為高校學(xué)生工作第一戰(zhàn)線上的輔導(dǎo)員也就肩負(fù)著教育、管理、服務(wù)的直接使命。一個(gè)合格的輔導(dǎo)員,要在輔導(dǎo)員工作中體現(xiàn)時(shí)代性,規(guī)律性和創(chuàng)造性。
一、輔導(dǎo)員的工作
作為一個(gè)從事輔導(dǎo)員工作不久的導(dǎo)師,我個(gè)人認(rèn)為,輔導(dǎo)員工作涵蓋以下內(nèi)容:
1.建立班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化管理制度的同時(shí)逐步完善校規(guī)校紀(jì)。班級(jí)是同學(xué)們的整合,與此同時(shí)又是校園的一部分。作為一名輔導(dǎo)員,我們有責(zé)任和義務(wù)因材施教,對(duì)不同的群體實(shí)施不同的教育管理制度方案,當(dāng)然這一切都是建立在優(yōu)良的校風(fēng)之下的,無論何時(shí)也不能讓學(xué)生脫離班級(jí)而存在,班級(jí)脫離學(xué)校去發(fā)展。
2.優(yōu)選優(yōu)用合理安排學(xué)生干部崗位。選擇合適的學(xué)生干部是搞好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。因此,我認(rèn)為只有思想品德良好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、工作能力強(qiáng)、身心素質(zhì)高、在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生干部才能協(xié)助輔導(dǎo)員搞好班級(jí)管理工作。
3.人性化、科學(xué)化、公平化的管理。首先,在管理方法上,輔導(dǎo)員應(yīng)該注重人性化,突出“以人為本”的管理理念。想盡可能快的記住新生的姓名,分清楚學(xué)生的班級(jí)、專業(yè)這些微小的細(xì)節(jié)都不容忽略。其次,科學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)給師生交流建立的平臺(tái),實(shí)施合理的關(guān)注學(xué)生們的近況。比如通過學(xué)生干部飛信群、班級(jí)QQ群、班級(jí)博客等方法,一方面把學(xué)校的信息及時(shí)準(zhǔn)確地通知到每一個(gè)學(xué)生,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理,另一方面也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。再次,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生是身為一個(gè)輔導(dǎo)員很難攻克的一關(guān),因此我們更應(yīng)該努力做好。輔導(dǎo)員平時(shí)跟同學(xué)直接接觸時(shí)間較少,多數(shù)是通過學(xué)生干部和任課老師的反映而知曉,如此一來很容易產(chǎn)生偏差。我個(gè)人認(rèn)為可以通過多方采集信息,及時(shí)和學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)溝通等方式避免不必要的失誤。
二、關(guān)于我的工作心得
雖然我剛從事輔導(dǎo)員工作不久,然而,對(duì)這份工作熱愛之余,體會(huì)也良多。
第一,作為一個(gè)老師,對(duì)學(xué)生一定要肯定并予以尊重。尊重是相互的,如果渴望學(xué)生的尊重,那么首先要尊重學(xué)生。而且,80和90后又是獨(dú)生子并很有個(gè)性的一代,尤其愛面子,尤其驕縱,一旦批評(píng)教導(dǎo)的話語不得體,就可能有很糟糕并難以彌補(bǔ)的后果。同時(shí),對(duì)于這一批孩子,從初中高中就是被“賞識(shí)教育”督促成長(zhǎng)的一代,因此,對(duì)于他們的認(rèn)可,不僅僅要從工作和成績(jī)上,最重要的是對(duì)其為人和能力加以肯定,這才能從根本上增加他們的自信,并在認(rèn)可中更健康的成長(zhǎng)。
第二,要平等交流,細(xì)心溝通。我覺得要真正了解孩子們的想法,就要成為他們的朋友,而不是老師或者長(zhǎng)輩。要真正了解他們想要什么,才能真正的幫助到他們。當(dāng)然,這不是對(duì)孩子的溺愛,而是對(duì)一個(gè)朋友的友好。只有這樣,才能在他們出現(xiàn)問題的時(shí)候及時(shí)挽回不必要的損失,只有以一個(gè)朋友的身份對(duì)他們提出意見,他們才會(huì)易于接受,并加以改正。對(duì)于那些思想消極悲觀的孩子,更是要走進(jìn)他們的心靈,跟他們“打成一片”,才能從根本上解開他們內(nèi)心的封鎖。
第三,作為一名輔導(dǎo)員,他身上承載著的不是自己一個(gè)人,也不是一兩個(gè)人的思想澆灌工作,二十面相數(shù)以百計(jì)的同學(xué)們。這就要求我們每一個(gè)輔導(dǎo)員都應(yīng)該是具備高尚的人格,高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。所謂“為人師表”就是這個(gè)意思。
三、對(duì)輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)建議
1.自我學(xué)習(xí),不斷提升和完善自身素養(yǎng)
就目前情況而言,絕大部分輔導(dǎo)員雖是科班出身,盡管能力較強(qiáng),也有較好的工作成效,但在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也普遍存在知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)象。由于平時(shí)忙于應(yīng)對(duì)學(xué)生的繁雜瑣事,對(duì)于思想政治教育的研究工作就會(huì)落后于形勢(shì)的發(fā)展,不少輔導(dǎo)員工作思路、觀念、方法都表現(xiàn)的較為滯后,缺乏科學(xué)管理知識(shí)和技能,分析和解決新問題的能力較弱,不能及時(shí)妥善解決面臨的問題。工作方式也難成系統(tǒng),不能保證工作的規(guī)范性與有效性。因此提高輔導(dǎo)員的理論修養(yǎng)水平是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵之一。只有我們輔導(dǎo)員自身具備良好的綜合素質(zhì),用自己正確的思想,優(yōu)良的品德,良好的行為,淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2.基礎(chǔ)工作要深入細(xì)致
深入了解和分析學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況是做好輔導(dǎo)員思想政治工作的前提。輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是學(xué)生,只有掌握學(xué)生思想跳動(dòng)的脈搏,才能抓住教育的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生的事方方面面,十（未完，下一頁）
|