|
高校德育突顯科學(xué)發(fā)展觀
（作者未知） 2010/9/25
[摘要]科學(xué)發(fā)展觀是我們黨解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、理論創(chuàng)新的重大成果。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)的高校德育,要求我們必須堅(jiān)持發(fā)展,堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的德育觀,統(tǒng)籌兼顧德育內(nèi)外各種要素的和諧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高校德育責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。只要堅(jiān)持育人為本、德育為先,用科學(xué)發(fā)展觀做統(tǒng)領(lǐng),注重理論創(chuàng)新,夯實(shí)德育理論根基;注重實(shí)踐創(chuàng)新,提升德育整體效能;注重隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)德育組織保障;注重全員育人,形成德育工作合力,就一定能使高校德育工作扎實(shí)、有效、全面發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]高校德育 以人為本 全面 協(xié)調(diào) 可持續(xù) 統(tǒng)籌兼顧
科學(xué)發(fā)展觀是我們黨解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、理論創(chuàng)新的重大成果。黨的十七大報(bào)告指出:“科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧�！边@一精辟論斷,提綱挈領(lǐng),切中實(shí)質(zhì),是對科學(xué)發(fā)展觀思想內(nèi)涵所作的最全面、最深刻而又最鮮明的概括。
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)的高校德育,要求我們必須堅(jiān)持發(fā)展,堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的德育觀,統(tǒng)籌兼顧德育內(nèi)外各種要素的和諧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此,高校的德育處處突顯著科學(xué)發(fā)展觀。
一、高校德育以人為本的發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀的核心是堅(jiān)持以人為本。自1986年聯(lián)合國大會(huì)通過的《發(fā)展權(quán)利宣言》指出“人是發(fā)展的中心問題”以來,國際社會(huì)普遍強(qiáng)調(diào)“以人為中心”的可持續(xù)發(fā)展�！耙匀藶楸尽笔亲龊玫掠ぷ鞯幕A(chǔ)和前提,是增強(qiáng)德育實(shí)效性的關(guān)鍵。高校以人為本的核心是以德為先,德育的目的是人,所以德育必須以人為本,關(guān)注人的道德需要、道德情感、道德權(quán)利。人性化的德育是用‘人’的方式理解人,對待人,關(guān)心人,特別是關(guān)心人的精神生活的發(fā)展。德育的人性化,在于教師要真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生是有思想、有情感、有內(nèi)在需求的生命體,是能動(dòng)的人。堅(jiān)持“以人為本”就要求我們重視培養(yǎng)學(xué)生品德高尚、人格健全、行為良好,德育要突出學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的人格和學(xué)生的基本權(quán)利,把德育與學(xué)生的尊嚴(yán)、價(jià)值、幸福緊密聯(lián)系起來,最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生對德育過程的主動(dòng)參與,變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)渴求,最大程度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、高校德育的全面發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀告訴我們,社會(huì)的發(fā)展既是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,更是社會(huì)和人的全面發(fā)展。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義人才的主陣地,德育直接關(guān)系到人才的發(fā)展方向和為誰服務(wù)的重大問題。當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等綜合素質(zhì)直接關(guān)系到國家的未來,關(guān)系到現(xiàn)代化目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持社會(huì)主義的特色德育,具有重要的戰(zhàn)略意義。要做好高校德育工作不僅要靠思想政治教育工作隊(duì)伍,還要靠全體教職員工;不僅要靠課堂教育,還要靠課外實(shí)踐;不僅要靠高校,還要靠社會(huì)、家庭的共同參與。因此,高校應(yīng)樹立全員育人,全過程育人,全方位育人的全面德育發(fā)展觀。
三、高校德育的協(xié)調(diào)發(fā)展觀
高校德育貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,至關(guān)重要的是德育工作要做到把握全局,統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,調(diào)動(dòng)一切積極因素,促進(jìn)德育工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。樹立整體規(guī)劃,分層落實(shí),協(xié)調(diào)推進(jìn)的德育發(fā)展觀。
在我國,當(dāng)代大學(xué)生要有什么樣的道德境界,才是人們所盼望的理想境界?總的來說,就是一種“全面和諧的人格境界”。高校德育必須樹立和諧理念,在德育資源的配置和利用上,要按照統(tǒng)籌兼顧的原則,兼顧各個(gè)部門、各種群體的職責(zé),促進(jìn)各部門、各群體在德育工作中的和諧。在教師之間、師生之間、學(xué)生之間也要加強(qiáng)溝通,注重協(xié)調(diào),更好地促進(jìn)學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。德育工作要注重四個(gè)方面的協(xié)調(diào):注重德育在內(nèi)容、方法、手段的協(xié)調(diào);注重效率、效益和質(zhì)量的協(xié)調(diào);注重學(xué)生的知識(shí)、能力、人格的協(xié)調(diào);注重學(xué)生的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào),更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、高校德育的可持續(xù)發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展是其基本要求之一。德育不是一成不變的,德育將隨著經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展而不斷變化。德育是一個(gè)系統(tǒng)工程,要不斷研究,把握教育規(guī)律,符合學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和接受能力,充分體現(xiàn)科學(xué)性和循序漸進(jìn)的原則,使德育工作和學(xué)生都得到持續(xù)發(fā)展。因此要樹立立足現(xiàn)在,面向未來的可持續(xù)的德育發(fā)展觀。
社會(huì)的發(fā)展需要人的全面發(fā)展,人的全面發(fā)展又促進(jìn)了社會(huì)的不斷發(fā)展,要達(dá)到人的全面發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,高校就必須樹立可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,對形勢要有科學(xué)的思考、分析和預(yù)測。在德育的過程中注重科學(xué),堅(jiān)持“德育就在教育、教學(xué)和管理”之中,要在三個(gè)層面上推進(jìn)德育工作,一是在課堂教學(xué)中,進(jìn)一步滲透德育;二是注重課外德育主陣地建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育;三是建立學(xué)校、家庭和社區(qū)共同的教育（未完，下一頁）
|