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淺談如何上好音樂(lè)課
無(wú) 2010/9/25
（接上頁(yè)）每個(gè)鑼鼓經(jīng)的作用,讓他們知道京劇鑼鼓經(jīng)主要是配合身段動(dòng)作,烘托氣氛等。大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)了他們熱愛(ài)京劇藝術(shù)、熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的高尚情操。同時(shí),提高了學(xué)生對(duì)不同形式的音樂(lè)的感受和鑒賞能力。
在教學(xué)“京劇行當(dāng)”時(shí),采用新奇美觀的臉譜教具和劇照,形象直觀地說(shuō)明京劇生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng),以及它們各自的表演特點(diǎn)。并給學(xué)生做示范動(dòng)作和表演段子,通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)有了初步的識(shí)識(shí),并使學(xué)生得到直觀的藝術(shù)享受,增強(qiáng)民族文化意識(shí)和民族自豪感,使他們更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化和京劇藝術(shù)這一瑰寶。
五、引導(dǎo)學(xué)生陶醉,讓學(xué)生享受審美的意境
音樂(lè)是情感的藝術(shù),歌曲、樂(lè)曲也是藝術(shù)家情感的結(jié)晶。因此在音樂(lè)教學(xué)中,應(yīng)該緊緊抓住學(xué)生的“情”與“感”,創(chuàng)設(shè)富有音樂(lè)美、情感化的境界,幫助學(xué)生投入音樂(lè)活動(dòng)中,使音樂(lè)的審美教育自始自終富有情感色彩,真正做到情景交融、寓教于樂(lè)。
唱歌是音樂(lè)教育的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的形式。它不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也培養(yǎng)了他們的自信心,使他們?cè)诟挥星楦懈璩?享受到美的愉悅,美的熏陶,并產(chǎn)生更濃更厚更真切的情趣。學(xué)生喜歡流行歌曲,是因?yàn)榱餍懈枨哂袦\顯性、娛樂(lè)性、參與性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。學(xué)生往往利用唱流行歌曲的形式來(lái)發(fā)泄自己的壓力與苦悶,來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感,維護(hù)他們的自尊心和自信心。
總之,音樂(lè)教育的成功與否,主要看對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)如何,讓興趣成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的真正動(dòng)力,使音樂(lè)教育的教學(xué)效果更加顯著,教學(xué)質(zhì)量取得質(zhì)的飛躍。
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