|
做好民辦高校學生工作的幾點思考
（作者未知） 2010/9/26
[摘要]民辦高校學生工作是一項長遠而艱巨的任務。本文試就針對民辦高校學生工作中遇到的困難,并結合學生的個性特點,對今后民辦高校的學生工作進行幾點思考。
[關鍵詞]民辦高校 學生工作 思考
隨著民辦高校逐步成為我國高等教育的重要組成部分,民辦高校學生工作的重要性逐步凸顯出來。由于民辦高校的辦學時間較短,體制和機制與公辦高校有所不同,因此民辦高校的學生工作多處在“摸著石頭過河”的探索階段。在此,筆者試就結合從事學生工作的實際,略談一些自己的想法,供大家思考。
一、民辦高校學生工作遇到的困難
1.信息化技術給傳統(tǒng)學生工作提供新手段的同時,也帶來了挑戰(zhàn)。網絡是一把雙刃劍,一方面為民辦高校學生管理工作帶來了新的機遇,另一方面也給傳統(tǒng)學生管理帶來了極大的沖擊。首先網絡信息的快捷性、豐富性和開放性特點,使得從學校獲取知識的權威性受到懷疑。其次,網絡的虛擬性、隱蔽性使得網絡成為有害信息的孳生地和傳播地。有些不良信息使得大學生難以判別和低御,帶來比較負面的影響。
2.社會環(huán)境的復雜和不良風氣的影響,使學生工作難度增大�，F階段大部學生都是獨生子女居多,很多由于家庭教育等方面形成了他們以自我為中心,甚至很多存在逆反心理;同時隨著改革開放的深入,部分學生的價值取向發(fā)生偏移,理想觀念淡薄,講實惠、追求金錢、貪圖享樂思想迅速滋長,加上在人際交往中功利性因素增多,原則性逐步淡化,容易產生不服管的問題。
3.全球化的迅猛發(fā)展給民辦高校學生工作提出了更高的要求。在全球化趨勢中,民辦高校在與發(fā)達國家高等學校的交流與競爭中,教育體制、教育思想、教育方式都面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。在這種情況下,民辦高校學生工作必然與世界先進高校學生管理工作接軌,帶來管理理念和管理方式的變革。
4.民辦高校學生工作者的素質有待提高。目前,在民辦高校中,專職輔導員自身政治覺悟不夠高,許多輔導員都是本科院校的應屆畢業(yè)生,缺乏相關的經驗。此外,輔導員普遍想轉崗或成為專業(yè)課教師,流動性較大。因此,建立學生教育與管理專業(yè)學科,培養(yǎng)學生工作的專業(yè)人才是當務之急。
除了上述客觀原因外,高校學生的個性特點是影響學生工作的最根本因素。相對同批次A線高校而言,民辦高校生源的功底較差,生源的養(yǎng)成習慣和學習基礎遠遠落后于公辦院校。具有明顯的特點:
1.心理方面:思想上要求獨立,但行為上未能獨立,在生活與情感上又對家人有過多的信賴。處于這個年齡段的學生,自我中心主義思想比較強,總是認為自己什么都會,不用任何人管理。大多數學生的自尊心很強,傾向于與家長或老師對抗。但實質上,他們還沒有具備完全約束自己行為的能力。一旦遇到問題就想逃避,把責任都推到父母或者學校,甚至用一些比較極端的方法來解決。
2.思想政治方面:學生思想進步、積極活躍與政治道德意識模糊并存。當代民辦高校學生具有強烈的愛國熱情,關心國內外大事,但多數浮于表面,政治學習的興趣無法持久,缺乏政治敏感性和鑒別力。他們能夠積極接受新鮮事物,但抵御外界的干擾能力不強,道德是非標準模糊,特別是不少學生對網絡中的虛擬世界認識不清,沉溺于網絡而不能自拔。
3.學習方面:沒有良好的學習習慣,基礎較差,綜合素質發(fā)展不平衡。很多學生,在上大學的幾年時間內,沒有明確的學習目標和方向,什么都想學,又什么都沒學好。雖然他們的抽象思維發(fā)展欠缺,但形象思維和動手能力并不差,不少人在文學、藝術和動手能力上都有自己的愛好與特長:有的學生電腦知識、技能特別好,有的學生文學水平比較高……對這些人揚其所長,引導他們充實技能的同時,努力學習基礎知識,全面提高綜合素質,才能讓其成為有用之才。
二、學生工作必須與時俱進、以人為本
針對民辦高校學生工作遇到的困難與學生的特點,本文認為可以從以下幾個方面開展學生工作:
1.重視兩課建設,充分發(fā)揮課堂教學在民辦高校學生思想政治教育中的主導作用。根據學校的性質、特點,制定政治理論課學科建設、教學管理、實踐教學、教學評估、教師隊伍建設等計劃,切實保證課程和課時。根據中央和省里的規(guī)定,開設形勢與政策課,建立形勢與政策報告制度,針對各時期國內外時政熱點和重大突發(fā)事件,請有關領導和專家到學校給師生作形勢報告。此外,結合學校的實際情況,采取與其他高校合作的辦法,加強兩課教學管理工作。例如,定期邀請名牌高校教師到學校開展報告會,與公辦高校建立兩課教學網絡,互通有無。還有,在重視提高政治理論課教學吸引力、感染力、說服力的同時,要積極創(chuàng)新教學方式方法,重點加大實踐教學力度,確保每年不少于30%的學生參加社會實踐。
2.加強學生黨員發(fā)展和學生干部培訓工作。充分發(fā)揮學生干（未完，下一頁）
|