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論民辦高校組織文化對(duì)教師工作滿意度的影響
（作者未知） 2010/9/26
（接上頁(yè)）要重視教師的培訓(xùn)和教師的職業(yè)發(fā)展，減少專職教師教學(xué)以外的工作量，使教師有時(shí)間參加培訓(xùn)；另一方面要關(guān)注教師個(gè)體，切實(shí)了解教師的培訓(xùn)要求，幫助教師確定培訓(xùn)目標(biāo)，提供詳細(xì)的各類年度進(jìn)修計(jì)劃，并將培訓(xùn)與職務(wù)晉升、物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)質(zhì)待遇等結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化教師的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，使教師有機(jī)會(huì)、有動(dòng)力參加培訓(xùn)。同時(shí)要建立健全外部報(bào)酬體系，關(guān)心教師的福利待遇，積極建立養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)等基本福利待遇，把優(yōu)秀教師的長(zhǎng)期利益同學(xué)校的長(zhǎng)期利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，形成利益共同體，這樣不但能建立起教師對(duì)學(xué)校的信任，也有助于消除教師的打工心態(tài)，使他們獲得一定的安全感.
第五，大力倡導(dǎo)民辦高校教師的奉獻(xiàn)精神。盡管目前我國(guó)民辦高校教師的各項(xiàng)具體措施還不盡如人意，民辦高校自身機(jī)制的改進(jìn)完善還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，民辦教育事業(yè)是利國(guó)利民的光榮事業(yè)，這項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開廣大投身民辦高校教師的艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)，因此，民辦高校要提倡教師扭轉(zhuǎn)功利性的價(jià)值取向，以高度的責(zé)任心和偉大的奉獻(xiàn)精神，升華自身的從師境界，增強(qiáng)集體歸屬感，提升工作的滿意度。
當(dāng)然，學(xué)校的組織文化是一種長(zhǎng)久積淀的、內(nèi)化了的文化特征。民辦高校文化的提升是一個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的工程，因此建議民辦高校舉辦者和管理者要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，堅(jiān)持不懈地為提升民辦高校的組織文化做貢獻(xiàn)。
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