|
談高校輔導(dǎo)員人格魅力的培養(yǎng)
（作者未知） 2010/9/26
[摘要]輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔者,是和大學(xué)生接觸最多也是最密切的教師群體,輔導(dǎo)員本人及其所從事的學(xué)生工作對于大學(xué)生的成長發(fā)展具有重要意義。如何做一名具有人格魅力的輔導(dǎo)員,進而做好大學(xué)生人格的塑造工作,應(yīng)是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。因為,正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家烏申斯基所說:“在教育中一切以教育者的人格為基礎(chǔ),因為只有人格才能影響人格,只有性格才能形成性格�！�
[關(guān)鍵詞]高校輔導(dǎo)員 人格魅力 培養(yǎng)
一、輔導(dǎo)員人格魅力在學(xué)生工作中的重要作用
人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和,也指個人的道德品質(zhì)和人能作為權(quán)力、義務(wù)主體的資格。而人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的、能在無形中產(chǎn)生一種強大的感召力和說服力。由于輔導(dǎo)員工作的特殊性,決定了他的人格魅力也是一種重要的教育資源,其人格魅力體現(xiàn)為在學(xué)生中有威望、有信譽、有較大的影響力和吸引力,從而增強思想政治教育的有效性。相反,沒有人格魅力的輔導(dǎo)員,難以喚起學(xué)生積極的情感體驗,學(xué)生被動地甚至抗拒接受輔導(dǎo)員的灌輸,效果必然很不理想。因此,輔導(dǎo)員只有具有人格魅力,用人格來拉近師生之間的距離,才能建立起融洽的師生關(guān)系,只有以人格來贏得學(xué)生的心,學(xué)生才能心悅誠服、真正接受教育,從而顯著提高教育效果。
輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和學(xué)生日常事務(wù)管理等工作,要做好大學(xué)生的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友,輔導(dǎo)員的人格魅力與實際工作效果息息相關(guān),因此,培養(yǎng)輔導(dǎo)員的人格魅力對于做好高校學(xué)生工作具有極其重要的意義。
二、培養(yǎng)輔導(dǎo)員人格魅力的途徑
1.良好的思想品質(zhì)是輔導(dǎo)員人格魅力的保證
加強思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。人格力量的產(chǎn)生很大程度上是源于高尚的品德,輔導(dǎo)員應(yīng)具有高尚的道德情操和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。作為大學(xué)生思想政治教育的主力軍,輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸最多,工作就是和廣大學(xué)生打交道,其言行對學(xué)生的影響作用不可低估,這就要求輔導(dǎo)員要先正己身,決不可夸夸其談而在學(xué)生中說一套、做一套。“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”因此,輔導(dǎo)員的個人示范,對于學(xué)生潛移默化的影響,是任何東西都不能代替的最直觀最有效的教育方法。在生活中要言行一致、表里如一、以身作則。政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等政治品格優(yōu)秀輔導(dǎo)員,能夠使學(xué)生產(chǎn)生欽佩心理,發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生認同感,從而成為學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。如果輔導(dǎo)員要求學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想,自己卻不思進取混日子;要求學(xué)生誠實守信,自己卻說話不算數(shù),甚至說謊;要求學(xué)生遵紀守法,自己卻常常遲到、早退,不遵守學(xué)校的規(guī)章制度,那么學(xué)生就會懷疑教育和教學(xué)的真理性,懷疑老師的人格和修養(yǎng),這樣的輔導(dǎo)員就不具備教育管理學(xué)生的基礎(chǔ)。
所以,輔導(dǎo)員必須具備較強的政治敏銳性和鑒別力,必須為人正直、正派,樹立起自己的正確的世界觀、人生觀和價值觀,用自己的優(yōu)良品質(zhì)和言行舉止去影響教育學(xué)生,不屈服于世俗一些錯誤的觀念做法。加強思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)是輔導(dǎo)員人格魅力的最根本條件。
2.扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗是輔導(dǎo)員人格魅力的基礎(chǔ)
具備扎實的專業(yè)理論知識,不斷積累總結(jié)實踐經(jīng)驗。要想永遠跟上學(xué)生們的思想發(fā)展狀況而不落伍,適應(yīng)復(fù)雜多變而緊張高強度的工作局面,就要時時學(xué)習(xí),與時俱進,不斷在學(xué)習(xí)和工作中武裝自己、完善自己。除了不斷完善總結(jié)自身的工作外,還應(yīng)結(jié)合自身興趣和特長,對學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域的相關(guān)知識技能,如心理健康咨詢、職業(yè)生涯輔導(dǎo)等有一個專長,做到一專多能,才能做到專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展,擺脫職業(yè)枯竭感。同時,輔導(dǎo)員作為高校教師群體的一份子,只有具有一定的學(xué)科專業(yè)知識和技能,具有豐富的實踐經(jīng)驗,才能博得學(xué)生們的尊重,也能在工作中煥發(fā)出強大的人格魅力,真正使指導(dǎo)的學(xué)生受益。
3.一顆愛學(xué)生的心是輔導(dǎo)員人格魅力的靈魂
用自己一顆愛學(xué)生的心去工作。輔導(dǎo)員的工作是辛苦的,也是清貧的,很多人都形容輔導(dǎo)員工作是“兩眼一睜,忙到熄燈”。在這種情形下,輔導(dǎo)員如果沒有一顆發(fā)自心底的愛學(xué)生的心,就很容易產(chǎn)生浮躁和厭煩心理,導(dǎo)致對待學(xué)生缺乏耐心。而要形成輔導(dǎo)員的獨特人格魅力,就要求我們始終懷揣一顆愛心去工作,去關(guān)愛每—個學(xué)生。只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心每一個學(xué)生,公正地對待每一個學(xué)生,了解他們的愛好、才能、精神世界和個性特點,學(xué)生才會在情感上與輔導(dǎo)員產(chǎn)生共鳴,才能真正贏得學(xué)生的尊重,使學(xué)生向老師敞開心扉,達到“親其師、信其道”的目的。想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,以真情換真心,輔導(dǎo)員人格魅力的光環(huán)才能投射到每個學(xué)生的心靈深處。
4.博學(xué)多才和良好的風度儀（未完，下一頁）
|