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探索當(dāng)代大學(xué)生如何開展職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與途徑
（作者未知） 2010/9/26
（接上頁）,花費(fèi)大量時(shí)間用于糾結(jié)決策;對(duì)環(huán)境的認(rèn)知不夠全面、不是缺乏客觀性就是太極端;不重視調(diào)整與反饋,存在一旦決定了就一條道走到黑;沒有創(chuàng)新性,從眾心理較嚴(yán)重等。
這些問題的原因主要是社會(huì)的、家庭的、以及大學(xué)生自身的條件造成的。社會(huì)對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃沒有系統(tǒng)的理論體系,主要依靠學(xué)校,而學(xué)校的能力有是有限的;父母對(duì)子女的教育不能很好地與社會(huì)、學(xué)校進(jìn)行銜接,且家庭背景、父母文化程度也影響學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃;最主要的是大部分學(xué)生缺乏探索精神、獨(dú)生子女有時(shí)存在依賴心理等。
針對(duì)這些問題,我們一方面要呼吁社會(huì),建立健全職業(yè)生涯規(guī)劃體系,與學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課相得益彰,共同營造良好的職業(yè)規(guī)劃氛圍;另一方面要告知所有父母,幫助孩子從小樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí),在進(jìn)入大學(xué)生活以后,與學(xué)生共同探索職業(yè)規(guī)劃的方向;大學(xué)生自身也要科學(xué)測評(píng)、客觀評(píng)價(jià)、廣泛聽取意見、勇于承擔(dān)責(zé)任、及時(shí)調(diào)整心態(tài)、不斷完善和反饋效果。
完成了職業(yè)生涯規(guī)劃,我們只是完成了人生規(guī)劃的一個(gè)重要方面,當(dāng)代大學(xué)生要在不斷探索中前進(jìn),建立生涯規(guī)劃的長效機(jī)制。高校要重視學(xué)生的生涯規(guī)劃,加大師資投科研投入,把開展職業(yè)生涯規(guī)劃課作為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的主要途徑,開展職業(yè)生涯咨詢輔導(dǎo),將團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合,爭取讓學(xué)生在有限的四年大學(xué)生活中制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,完成職業(yè)生也規(guī)劃探索期所賦予的任務(wù)。
參考文獻(xiàn):
[1]鐘谷蘭,楊開.大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.華東師范大學(xué)生出版社,2008.7.
[2]中國大學(xué)生就業(yè).高等教育出版社,2005.8.
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