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淺談高校教師工作滿意度與心理健康關(guān)系的研究
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁）滿意度的研究結(jié)果大多來自基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，針對高等教育領(lǐng)域的研究較為鮮見，但高等教育和基礎(chǔ)教育有著很大的不同，教師工作的特點不同、管理不同、人才的流動不同，教師滿意度的結(jié)構(gòu)和影響因素也應(yīng)有很大的不同。另外鮮有對教師工作滿意度與心理健康關(guān)系的探討研究。
三、工作滿意度與心理健康研究中存在的問題
綜合國內(nèi)外的研究，對教師工作滿意度與其心理健康之間的關(guān)系缺乏系統(tǒng)和全面的探討。主要表現(xiàn)如下：
第一，對工作滿意的研究，大多都集中在工作滿意度結(jié)構(gòu)的研究上，況且研究對象主要是公司員工，對教師工作滿意度的研究較少，有必要對教師工作滿意度的心理因素進行探討，這對于建立一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的教師隊伍具有重要的現(xiàn)實意義。
第二，教師心理健康問題沒能引起足夠重視，即使在為數(shù)不多的有關(guān)教師心理健康的研究中，更多的內(nèi)容是投注在中小學(xué)教師身上，對高校教師的心理健康狀況研究的則很少。高校教師的心理健康狀況關(guān)系著學(xué)校的前途和命運，影響著學(xué)校在激烈競爭中的實力。他們作為培養(yǎng)社會高級專門人才的教師，其心理健康狀況也關(guān)系著走向社會的新一代人才的心理健康水平，進而影響社會的整體發(fā)展�？梢哉f，高等院校教師的心理健康狀況是關(guān)乎學(xué)校發(fā)展、關(guān)乎社會進步的極為重要的問題。
第三，目前我國對教師工作滿意度的測量只是學(xué)術(shù)界的一種研究，其應(yīng)用價值還遠未引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。國外對工作滿意度的監(jiān)測已成為常規(guī)性的工作，它是組織管理的一面鏡子，通過對結(jié)果的分析可以幫助管理者了解教師工作滿意度的狀況，明確影響教師工作滿意度的因素，發(fā)現(xiàn)不足，對癥下藥。這對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者提高管理水平，調(diào)動廣大教師工作積極性具有重要的意義。
第四，目前高校在面臨著改革的機遇和世界新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的同時，必須面對師資隊伍素質(zhì)亟待提高和人才隱性流失這一生死攸關(guān)的問題。這與教師的“工作滿意度”有著高度的相關(guān)性，所以，有必要對教師工作滿意度的心理因素進行探討，這對于建立一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的教師隊伍，既是當務(wù)之急，又是高校自身發(fā)展的根本。
第五，我們不甚清楚從事不同類型工作的教師對工作滿意情況有沒有差別。此項研究的目的就是要了解從事不同類型工作的教師整體對工作的滿意狀況，分析影響滿意度的主要因素以及提出解決教師不滿意問題的措施具有重要意義。
第六，高等院校教師的心理健康狀況，是關(guān)乎學(xué)校發(fā)展、關(guān)乎社會進步的極為重要的問題。了解高校教師的心理健康狀況，采用相應(yīng)的干預(yù)措施，具有重要的現(xiàn)實意義。
總之，研究高校教師的工作滿意度與心理健康之間的關(guān)系，對于教育行政部門了解教師的工作滿意、心理健康有重要的意義，有利于他們制定相應(yīng)的政策來改變教師的工作滿意度和心理健康提供實證性依據(jù)和理論支持。
四、對開展高校教師工作滿意度和心理健康關(guān)系研究的建議
關(guān)于高校教師工作滿意度與心理健康的關(guān)系研究提出如下建議：
第一，從總體上把握高校教師工作滿意度情況。工作滿意度是教師對其工作與所從事職業(yè)以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情緒色彩的感受與看法。教師工作滿意度影響著教師工作積極性的發(fā)揮，影響到學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，而且還將制約教師心理健康的發(fā)展。通過對其了解，可以為學(xué)校正確地認識教師對工作的滿意狀況，從而采取有針對性的激勵措施提供依據(jù)。
第二，從提高高校教師的心理健康角度，提出改善心理健康的教育措施。教師心理健康不僅影響學(xué)生的心理健康，而且還會影響教師的工作滿意度，因此必須要制定改善教師心理健康的教育措施，這就需要找出導(dǎo)致教師心理健康問題的癥結(jié)所在，是學(xué)校管理體制問題，還是教師自身問題或工作本身的問題，根據(jù)這些不同導(dǎo)致源制定相應(yīng)的教育措施。
第三，從教師不同自身條件(性別、年齡、任教年資、教育程度)角度，研究自身條件與工作滿意度、心理健康的關(guān)系。由于教師們有不同的背景各項，會對工作滿意度、心理健康有不同的影響，因此可以為高校在引進人才時提供有利的依據(jù)。
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