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關于樹立和落實科學發(fā)展觀切實推進高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作
（作者未知） 2010/9/27
論文摘要:全文以科學發(fā)展觀為指導，從更新辦學觀念，樹立以就業(yè)為導向的高校發(fā)展觀、質量觀；以學生為本，全面做好畢業(yè)生的就業(yè)指導和服務工作；強化領導，建立和健全畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機制方面探討了在新形勢下如何扎實推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作。
論文關鍵詞:科學發(fā)展觀 畢業(yè)生就業(yè)工作 長效機制
高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)不僅關系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，是一個涉及全局的重大問題。就高等教育和高校的工作而言。切實做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，同樣是一個關系到高校教育的持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展的重大問題。本文以科學發(fā)展觀為指導，結合自己近年來從事學生就業(yè)指導工作的實際。從高校辦學與發(fā)展的指導思想、學校的就業(yè)指導與服務工作以及建立畢業(yè)生就業(yè)指導工作的長效機制等方面。談點個人粗淺的認識。
1更新辦學觀念，樹立以就業(yè)為導向的高校發(fā)展觀、質量觀
隨著我國大學教育由精英式教育向大眾化教育的轉變，高等教育在促進社會經濟發(fā)展和滿足民眾的文化需要的功能得到了進一步加強，但同時也使高等教育的進一步發(fā)展問題和由其引發(fā)的社會問題等日益浮出了水面，其焦點就是大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題。以我省為例，2004年，全省高校畢業(yè)生近8萬人(非師范類專業(yè)高校畢業(yè)生約7萬人，師范類專業(yè)高校畢業(yè)生約0．7萬人)，總量比2003年增長了約四分之一；2005年，全省高校畢業(yè)生超過9萬人，比2004年增加近2萬人。雖然近2年來我省高校畢業(yè)生就業(yè)率均達85％左右，但占據相當比例的高職高專畢業(yè)生就業(yè)率僅占77％左右�？傊蜆I(yè)形勢不容樂觀，工作任務日趨繁重。大學畢業(yè)生就業(yè)上的壓力已成為制約高等教育持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展的重要因素。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，是一個涉及全局的重大問題。然而就高等教育自身的發(fā)展而言，存在一個確立怎樣的發(fā)展觀、質量觀的問題。黨的十六屆三中全會完整地提出和確立了科學發(fā)展觀，即“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。這是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設指導思想的新發(fā)展。牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，對全面建設小康社會進而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。這一科學的發(fā)展觀。對于我們高等教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)工作同樣具有重大的指導意義。我們始終強調做好就業(yè)工作。最根本的就是要樹立以就業(yè)為導向的新的高校發(fā)展觀、質量觀。即把滿足經濟建設和社會發(fā)展對人才的需求作為高校發(fā)展的動力，把畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)前景作為衡量高校人才培養(yǎng)質量的重要標準。把就業(yè)狀況作為高等教育發(fā)展規(guī)模和結構調整的重要依據，并在安排年度招生計劃，設置專業(yè)、學位點和進行教育評估等方面與就業(yè)率適度掛鉤，形成事業(yè)發(fā)展、結構布局、經費使用等與就業(yè)相互聯(lián)系、相互制約、相互促進的管理運行機制，促進高等教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展。
從2004年開始實行的五年為一周期的全國高等學校質量評估，就業(yè)工作是其核心指標之一。2005年教育部將把各省本科生和研究生招生計劃與畢業(yè)生就業(yè)狀況進行適度硬性掛鉤，并研究制定結構調整宏觀指導意見。對此各高校必須采取積極的措施，認真加以應對。一是要在對服務范圍內社會經濟發(fā)展的走向和人才需求情況展開深入的調查研究的基礎上，以就業(yè)為導向，以社會需求為導向，結合本校的辦學層次、類型和定位，及時調整專業(yè)結構和專業(yè)設置，認真規(guī)劃好招生計劃，推進新一輪的教育教學改革；二是要以就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點，切實轉變人才培養(yǎng)模式和機制，尤其是高職院校要大力實行“訂單式”培養(yǎng)，堅決推行“雙證書”培訓制度，把高職學生動手能力、實踐能力的培養(yǎng)放在突出重要的位置；三是要在廣大師生中大力宣傳以就業(yè)為導向的高校發(fā)展觀、質量觀，以促進廣大師生辦學觀念的轉變，進而為全面做好就業(yè)工作打下堅實的思想基礎。
2以學生為本．全面做好畢業(yè)生的就業(yè)指導和就業(yè)服務工作
做好畢業(yè)生的就業(yè)指導和就業(yè)服務工作，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的思想基礎和重要環(huán)節(jié)，也是加強學生思想政治工作的具體方面和重要內容。要切實加強就業(yè)指導和就業(yè)服務工作，就必須樹立以人為本即以學生為本的思想，一切以學生的利益出發(fā)，一切為了學生，要用“走遍千山萬水、不怕千辛萬苦、道盡千言萬語、不惜千方百計”的精神，帶著深厚的感情做好工作。
2．1積極引導高校畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。要立足抓早、抓細、抓實，堅持把就業(yè)指導納入學生思想政治教育的總體規(guī)劃，積極開展有效的思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺地把個人理想同國家與社會的需要緊密結合起來，并通過社會實踐等多種形式，幫助大學生深入了解國情、了解社會、正確認識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念，在校園唱響到基層、到西部（未完，下一頁）
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