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淺論新形勢下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中有待注意的若干問題
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁）僅要對社會(huì)職業(yè)含義有高度的認(rèn)識，還必須具有高水平的職業(yè)知識和技能。只有把對職業(yè)的社會(huì)認(rèn)識、道德認(rèn)識與職業(yè)的能力、興趣結(jié)合在一起，才可能使職業(yè)價(jià)值指向遠(yuǎn)大的目標(biāo)，形成穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度和高尚的擇業(yè)動(dòng)機(jī)；其次，要教育大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生拓新就業(yè)觀念，積極適應(yīng)就業(yè)環(huán)境的變化，主動(dòng)將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家、民族的命運(yùn)聯(lián)系起來，將個(gè)人建功立業(yè)的志向與為全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗聯(lián)系起來，主動(dòng)到基層去、到艱苦的地方和行業(yè)去就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；第三，要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵(lì)、支持大學(xué)生到基層就業(yè)、靈活就業(yè)，一旦機(jī)會(huì)來臨，學(xué)生就會(huì)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并能夠?yàn)樯鐣?huì)提供新的就業(yè)崗位。從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)，既是大學(xué)生就業(yè)觀念的一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，也是傳統(tǒng)職業(yè)價(jià)值觀的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，即使學(xué)生于潛移默化之中樹立正確的職業(yè)意識和職業(yè)觀念。因此，要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行自主擇業(yè)、靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識自我，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
4．實(shí)行全程化、層次化、多元化就業(yè)指導(dǎo)，保證就業(yè)指導(dǎo)工作的連續(xù)性
對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)決不能只放在畢業(yè)階段。大學(xué)生職業(yè)意識的培養(yǎng)，正確擇業(yè)觀念的樹立，應(yīng)該從他們?nèi)雽W(xué)開始，直至畢業(yè)，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于在校教育的全過程，指導(dǎo)學(xué)生將求學(xué)和求職緊密聯(lián)系在一起。所以，對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)實(shí)行全程化、層次化、多元化、連續(xù)化，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的不同階段的特點(diǎn)，一是讓大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢。使每一位大學(xué)生知道就業(yè)過程中最具競爭力的核心是自己的能力與素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”，制定出符合個(gè)人成長與發(fā)展的理想，樹立遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是告訴大學(xué)生現(xiàn)在的就業(yè)已從“精英”就業(yè)轉(zhuǎn)向“大眾化”就業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向的測試并付諸實(shí)踐；指導(dǎo)學(xué)生形成就業(yè)觀，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生定位個(gè)人初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；三是對“大學(xué)生求職技巧”進(jìn)行指導(dǎo)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的人際溝通能力，通過就業(yè)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓大學(xué)生掌握正確求職的技巧與方法；四是對“大學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)信息、自薦材料”進(jìn)行指導(dǎo)，幫助大學(xué)生掌握國家肴關(guān)大學(xué)生就業(yè)的方針政策，掌握各用人單位的就業(yè)信息，指導(dǎo)學(xué)生作好一個(gè)內(nèi)容詳實(shí)的個(gè)人自薦材料。明確自己在就業(yè)過程中的權(quán)利和義務(wù)，做好求職應(yīng)聘的準(zhǔn)備。有計(jì)劃、分層次、多元化地安排就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，保持就業(yè)指導(dǎo)工作的連續(xù)性。
5．注意處理好普遍性與特殊性的關(guān)系
大學(xué)生就業(yè)過程中的有些問題是高校共同存在的，有的問題則為某類院校或某些院校所特有。因此，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作。應(yīng)處理好普遍性與特殊性的關(guān)系。就業(yè)指導(dǎo)的普遍性要求高校必須充分認(rèn)識就業(yè)指導(dǎo)重要性，通過各種方式和途徑，對大學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)的特殊性是由高校大學(xué)生就業(yè)具體實(shí)際決定的。由于我國各地區(qū)、行業(yè)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，各高校的大學(xué)生在就業(yè)過程中面對的主要地區(qū)、行業(yè)、層次和范圍不同，所遇到的主要問題和存在的主要矛盾也就不盡相同，甚至有很大差異，同時(shí)，大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)不盡相同。對于一所高校來講，解決好自己所面臨的特殊性問題，做好個(gè)別指導(dǎo)，因校而異，因地區(qū)而異，因人而異，處理好普遍性與特殊性的矛盾，是搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
總之，隨著我國高校大學(xué)生就業(yè)體制改革的不斷深入，大學(xué)生自主擇業(yè)、靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)的重要渠道，涉及千家萬戶，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，也是促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而高校大學(xué)生的就業(yè)問題的解決是一個(gè)長期的復(fù)雜過程，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它需要全社會(huì)共同去關(guān)注、去支持、去努力。
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