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試析關(guān)于高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一點思考
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員要求具有哲學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、市場學(xué)、信息學(xué)等知識背景以及溝通能力、表達(dá)能力、研究能力、親和能力、專業(yè)能力、社會經(jīng)驗等實際能力。此外，還須具有相關(guān)人力資源工作的經(jīng)驗。因此，我們迫切需要加強就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)人員的理論素質(zhì)和專業(yè)水平，以更好地為同學(xué)提供科學(xué)、可靠的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是貫穿于整個大學(xué)期間的。我們可以在大學(xué)四年中逐步遞進(jìn)地開設(shè)一些職業(yè)指導(dǎo)方面的課程，如一年級可以開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)”、“本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和前景分析”、“大學(xué)生應(yīng)具備的能力與素質(zhì)”等方面的專題講座，使學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一個初步的認(rèn)識;二年級可以開設(shè)“就業(yè)觀念”、“就業(yè)心理素質(zhì)”等方面的專題講座，使學(xué)生對求職和就業(yè)有一個基本的心理準(zhǔn)備;三年級可以開設(shè)“求職技巧”、“就業(yè)法律知識”等方面的專題講座，使學(xué)生提早進(jìn)人求職和就業(yè)的狀態(tài);四年級可以即時地開展一些有關(guān)就業(yè)政策和就業(yè)信息的指導(dǎo)，使學(xué)生對就業(yè)路徑有一個清晰的了解，從而能有條不紊地完成好擇業(yè)和就業(yè)這一重要任務(wù)。這些課程可以與大學(xué)生思想政治教育、心理咨詢等有機(jī)地結(jié)合起來，貫穿于大學(xué)四年思政教育的體系。
(二)加強理論指導(dǎo)與社會實踐的有機(jī)結(jié)合
在整個大學(xué)階段，就業(yè)指導(dǎo)教師不僅要向?qū)W生系統(tǒng)地講述就業(yè)指導(dǎo)理論知識，還要針對不同年級就業(yè)指導(dǎo)的特點和內(nèi)容，幫助大學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動，讓大學(xué)生認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)與社會實踐同等重要，學(xué)歷與能力同樣重要。學(xué)校相關(guān)部門可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間和寒暑假期開展活動。而活動的形式和內(nèi)容則可根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)或自身優(yōu)勢不斷拓展，既可以是公益類的社區(qū)宣傳、社會調(diào)查，也可以是由政府機(jī)關(guān)和企業(yè)單位提供的短期的實習(xí)。在活動中讓大學(xué)生充分接觸社會、了解社會，從而樹立正確的人生觀、成才觀，鍛煉并提高自身的能力和素質(zhì)，為今后踏上社會做好充分的思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。
(三)爭強學(xué)校與社會的聯(lián)系
一個系統(tǒng)越開放，就越能與外界進(jìn)行物質(zhì)、信息交流。大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)作為一個系統(tǒng)，其本身具有很強的社會性，需要社會力量的積極參與，如高校與用人單位經(jīng)常進(jìn)行聯(lián)系與溝通，對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，聘請社會人士擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師等等，都是學(xué)校和社會結(jié)合的有效方式。此外，學(xué)�？梢耘c一些相關(guān)單位建立長期穩(wěn)定的聯(lián)系，設(shè)立實習(xí)基地，如果學(xué)生與實習(xí)單位達(dá)成協(xié)議便可以直接錄用，這樣既免去了學(xué)生找工作的勞頓，又使用人單位錄用到了合適人選，可謂一舉多得，事半功倍。
(四)開展有針對性的個性咨詢服務(wù)
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，個性化已經(jīng)成為社會各領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)該根據(jù)畢業(yè)生個人實際情況做到個性化服務(wù)。其實，早在春秋時代，我國偉大的思想家和教育家孔子就提出了“因材施教”的教育理念。學(xué)校可以通過心理測試、職業(yè)測試等，來指導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)個人性格、興趣、特長和所學(xué)專業(yè)，合理地選擇職業(yè)方向。學(xué)校還可以組織學(xué)生進(jìn)行就業(yè)考試的模擬實驗，或者請用人單位進(jìn)行模擬招聘，使學(xué)生能夠?qū)φ衅高^程有一個直觀的認(rèn)識。
特別值得一提的是，學(xué)校要充分利用學(xué)生輔導(dǎo)員這一資源，因為輔導(dǎo)員直接處理學(xué)生的日常工作和日常事務(wù)，與學(xué)生有較多的接觸和交流，對學(xué)生較為了解。當(dāng)然，首先需要對這些教師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，然后再依托他們做好就業(yè)指導(dǎo)工作。
(五)不斷開辟就業(yè)生新渠道
隨著社會的發(fā)展，就業(yè)方式和渠道也更趨多元化，網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)手段使得就業(yè)有了更便捷的方式。全社會思想觀念的開放，也使很多人對就業(yè)模式有了新的思考，不再局限于“朝九晚五”的上班族。這些既給畢業(yè)生就業(yè)提供了很多新的思路，也對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的要求。
1.指導(dǎo)畢業(yè)生網(wǎng)上求職
網(wǎng)上求職是一種特殊的擇業(yè)形式，避免了畢業(yè)生現(xiàn)場大量集中和近距離接觸，給用人單位提供了更廣闊的選擇空間，也給廣大畢業(yè)生提供了平等的表現(xiàn)機(jī)會。因此，網(wǎng)上求職和招聘受到了越來越多的用人單位和畢業(yè)生的青睞。學(xué)校要指導(dǎo)畢業(yè)生選擇適合的網(wǎng)絡(luò)招聘會，并使畢業(yè)生了解網(wǎng)上招聘會及投遞簡歷的技巧和注意事項。當(dāng)然，學(xué)校可以根據(jù)自己的專業(yè)特色，邀請一些用人單位在固定的時間內(nèi)開展有針對性的網(wǎng)絡(luò)招聘，使畢業(yè)生和用人單位可以有更多的溝通和了解。百大網(wǎng)就是一家為高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)，用人單位和畢業(yè)生通過網(wǎng)上交流信息，不僅提高了招聘效果，而且節(jié)省了招聘費用。
2.指導(dǎo)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)
對于學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)這一新生事物，社會、學(xué)校和家長不無擔(dān)心和疑慮。但是，畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)是自身和時代發(fā)展的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革所提倡的。它需要畢業(yè)生具有扎實的理論功底，獨立思考、（未完，下一頁）
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