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試析關(guān)于高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一點思考
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁）勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神，不怕困難、坦然面對逆境的良好心理素質(zhì)，圈這一切也對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)提出了更高的要求。為此，高校至少應(yīng)在以下幾個領(lǐng)域加強研究和引導(dǎo):自主創(chuàng)業(yè)的背景及政策研究;畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的可能性研究;自主創(chuàng)業(yè)對畢業(yè)生的素質(zhì)要求研究;自主創(chuàng)業(yè)實施途徑及發(fā)展趨勢的研究等。
3.指導(dǎo)畢業(yè)生跨城市就業(yè)
每個學(xué)生的職業(yè)競爭力差異很大，每個城市的經(jīng)濟競爭力也有很大的差異。個人的求職和發(fā)展空間，更多的依賴于城市所提供的就業(yè)機會點。如營銷人才、管理人才、軟硬件人才、會展人才等在上海市內(nèi)的機會較多，而制造類人才則涌向上海的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和江浙一帶企業(yè)密集的地區(qū)。不同的行業(yè)在不同的城市發(fā)展有不同的側(cè)重點。因此，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的職業(yè)技能和城市的需求，進行科學(xué)的分析和判斷，使之在一個新的城市中開拓屬于自己的一片天空。
4.鼓勵畢業(yè)生到國家需要的地方和部門就業(yè)
高校要充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向作用，大力開展宣傳教育活動，努力營造積極向上的氛圍，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提升到為中華民族偉大復(fù)興的歷史高度上來，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。此外，還要廣泛開展大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、青年志愿者扶貧接力計劃等多種形式的活動，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層，在社會實踐中增長才干。
鼓勵畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)，一方面可以緩解東部沿海地區(qū)和大城市的就業(yè)壓力，另一方面，也可以促進西部貧困地區(qū)的發(fā)展，逐步消除東西部地區(qū)貧富差距，有助于和諧社會的構(gòu)建。
綜上所述，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，高校對內(nèi)應(yīng)不斷完善和健全就業(yè)指導(dǎo)工作體系，提高就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)能力和素質(zhì)，積極開展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，并為廣大同學(xué)提供切合個人特點和專業(yè)特色的個性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。對外應(yīng)不斷加強與社會各相關(guān)部門和用人單位的交流合作，形成高校與社會相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)模式，通過多種渠道和方式為同學(xué)提供豐富的資源和相關(guān)的服務(wù)，深人地開展社會實踐活動，為學(xué)生走向社會、了解社會、適應(yīng)社會到融人社會，服務(wù)社會搭建平臺。此外還應(yīng)跟隨時代發(fā)展特點，不斷探索就業(yè)新途徑，幫助畢業(yè)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢、學(xué)有所用，為高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供更為廣闊的發(fā)展空間。
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