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淺談成人高校公共政治理論課教學(xué)改革初探
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁）學(xué)改革的熱點和發(fā)展趨勢�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為信息傳播的第四媒體．對高校師生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展和道德法制觀念產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)以其交互性、開放性、及時性、平等性等特點和優(yōu)勢，深受高校廣大師生特別是大學(xué)生的喜愛。在網(wǎng)絡(luò)化時代．從事思想政治理論課教育教學(xué)工作的工作者．必備的素質(zhì)之一就是具備現(xiàn)代信息素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)千家萬戶，互聯(lián)網(wǎng)范圍之廣，擴展之快，影響之大，前所未有，作為高校德育教育工作者，懂網(wǎng)絡(luò)、會操作，已成為職業(yè)上崗技能之一。“政治理論課”教師應(yīng)努力提高運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力．培養(yǎng)現(xiàn)代信息素養(yǎng)．充分利用網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng)，把正確、積極和健康的網(wǎng)絡(luò)文化信息帶進(jìn)教學(xué)．從而使網(wǎng)絡(luò)成為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有力延伸工具。
需要指出的是．當(dāng)前廣大教師在運用多媒體教學(xué)工具時，存在兩種傾向：一是基本不用多媒體教學(xué)，黑板+粉筆教學(xué)仍有沿襲：二是過多運用多媒體教學(xué)．出現(xiàn)電腦代替黑板現(xiàn)象．其教學(xué)效果反而適得其反．學(xué)生不僅無法系統(tǒng)掌握理論知識．而且注意力被分散。總之，運用多媒體教學(xué)應(yīng)正確處理電腦的使用與黑板板書使用的關(guān)系，使之相互補充、相互完善從而相得益彰
(五)學(xué)校重視考試與學(xué)生輕視混過關(guān)的矛盾
目前．仍有部分成人高校的公共政治理論課是省統(tǒng)考課．有的省取消統(tǒng)考后．部分學(xué)校仍采用學(xué)校統(tǒng)考的方式，統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試．多數(shù)是筆試閉卷答題，且考試內(nèi)容過細(xì)．強調(diào)學(xué)生對馬克思主義理論知識的掌握程度．對政治理論課教學(xué)考試十分重視。而另一方面．忽視了提高學(xué)生運用馬克思主義基本理論分析問題、解決問題能力的提高．因而造成學(xué)生平時不愛聽課，考試便死記硬背、應(yīng)付及格了事。部分學(xué)生對硬背概念、死記原理的考試方式很不滿，平時不下功夫，考試投機取巧．蒙混過關(guān)．造成考風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差。筆者在67人的哲學(xué)課教學(xué)中做過調(diào)查，82％的學(xué)生不喜歡閉卷筆試方式考試學(xué)校重視政治理論課考試與學(xué)生輕視混過關(guān)的矛盾較為突出
(六)教師素質(zhì)能力提高慢與學(xué)生對教師素質(zhì)能力的要求增長快的矛盾
社會在進(jìn)步．教育觀念要不斷更新．在“以人為本”的大觀念指導(dǎo)下．現(xiàn)代教育主張人格本位、學(xué)生主體、素質(zhì)教育、學(xué)會學(xué)習(xí)、全面教育、培養(yǎng)創(chuàng)新等理念．與此相適應(yīng)．教師就應(yīng)具備實踐這些觀念的科學(xué)文化素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。首先．從事高校思想政治理論課教學(xué)工作的教師必須具有深厚的專業(yè)理論功底．這既是教育教學(xué)取得成功的前提條件．又是教學(xué)成功的驗證之一高校思想政治理論課教學(xué)的核心內(nèi)容是來源于實踐并被實踐檢驗了的馬克思主義理論．馬克思主義是以科學(xué)實踐觀為核心，涵蓋社會經(jīng)濟、政治、文化等方面的科學(xué)理論體系。馬克思主義的理論品質(zhì)是與時俱進(jìn)．發(fā)展是其永恒的主題．與時代、國情相結(jié)合、體現(xiàn)時代精神是馬克思主義的靈魂這種理論品質(zhì)要求授課教師必須認(rèn)真研讀經(jīng)典著作．深刻把握住基本原理和觀點．在課堂授課中提高理論聯(lián)系實際的水平、真正做到活學(xué)活用。其次，教師必須具備較豐富的人文社會科學(xué)知識和必要的自然科學(xué)知識．這也是教師具備合理和完善的智能結(jié)構(gòu)的要求。再次．教師應(yīng)掌握和善于應(yīng)用教學(xué)法．增強教學(xué)的吸引力、感染力和說服力。面對這樣的時代要求．現(xiàn)實的成人高校政治理論課教師根本無法適應(yīng)。表現(xiàn)為：成人高校從事思想政治理論課教學(xué)的教師整體數(shù)量在減少，部分教師不是專業(yè)出身，從事政治理論課教學(xué)工作的教師得不到重視安于現(xiàn)狀，政治理論課教師沒有機會培訓(xùn)提高，部分教師缺乏責(zé)任心和使命感．故而教師只是忙于應(yīng)付完成教學(xué)任務(wù)，科研能力相對弱，知識結(jié)構(gòu)、知識儲備不適應(yīng)新形勢下的工作要求
二、成人高校公共政治理論課教學(xué)改革的對策思考
由于教育環(huán)境、教育對象的巨大變化及原有成人高校政治理論課的上述矛盾和問題．加快成人高校公共政治理論課教育教學(xué)改革就成為時代發(fā)展的迫切需要。
(一)“以學(xué)生為本”調(diào)整和改革教學(xué)內(nèi)容。體現(xiàn)時代性
當(dāng)前成人大學(xué)生的需求呈現(xiàn)為多樣性和務(wù)實性，表現(xiàn)為知識需求更加實用，成功需求更加強烈．文化需求更加多樣，社交需求更加廣泛。根據(jù)學(xué)生的這些特點．思想政治理論課教學(xué)要以學(xué)生為本．堅持有利于針對學(xué)生的思想實際．有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)．有利于學(xué)生的發(fā)展和成才
第一．要充分認(rèn)識成人學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律成人學(xué)生是在職業(yè)余學(xué)習(xí)，他們經(jīng)歷廣，經(jīng)驗多，社會交往能力強，接受能力強，理解能力強，參加成人教育學(xué)習(xí)的目的在于增長知識．提高能力而馬克思主義政治理論課教學(xué)不是一種簡單的知識傳授．更不是一種簡單的結(jié)論記憶．它的根本目的是要讓學(xué)生掌握馬克思主義的立場、觀點和方法．并在紛繁復(fù)雜的社會生活中自覺運用這些立場、觀點和方法來分析和處理不斷遇到的新情況和新問題．這正是成人學(xué)生務(wù)實性學(xué)習(xí)的目的
第二，課程設(shè)置要體現(xiàn)馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品格，更（未完，下一頁）
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