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論析高校思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁）在認(rèn)識上的偏差。②擇業(yè)觀念趨向功利化。③大學(xué)生在求職就業(yè)時存在誠信缺失行為。④大學(xué)生在擇業(yè)過程中出現(xiàn)不良心理，主要有第一，自負(fù)心理。第二，自卑心理。第三，攀比心理。第四，挫折心理。思想政治教育以其特有的轉(zhuǎn)化功能和調(diào)節(jié)功能，可以及時糾正大學(xué)生在求職擇業(yè)時思想和行為上出現(xiàn)的偏差。
1．思想政治教育通過向大學(xué)生注入新的知識。
影響或改變其原來錯誤的體系，使大學(xué)生對就業(yè)問題有一個全面、正確認(rèn)識，使其在認(rèn)識上發(fā)生轉(zhuǎn)變。
2．通過反復(fù)教育。使大學(xué)生對新的知識產(chǎn)生認(rèn)同。
然后服從，最后內(nèi)化形成自己的新的正確的思想觀念，比如新的擇業(yè)觀。
3．這種新的思想觀念會促使大學(xué)生對錯誤的行為進(jìn)行糾正。
如大學(xué)生有了誠信就業(yè)的思想，就會對自己不誠信的就業(yè)行為進(jìn)行矯正，直至以正確的行為代替錯誤的行為。由于人的思想和行為具有反復(fù)性，因此對大學(xué)生不良思想和行為的轉(zhuǎn)化也需要不斷的反復(fù)。思想政治教育的調(diào)節(jié)功能主要是通過心理調(diào)適的途徑糾正大學(xué)生在就業(yè)中的不良心理。思想政治工作能把心理健康教育結(jié)合起來，通過多種恰當(dāng)?shù)姆绞剑缧睦碜稍�，對畢業(yè)生進(jìn)行具體有效的心理調(diào)適。引導(dǎo)畢業(yè)生以良好的心態(tài)參與競爭，在競爭中充分展示自己，從而順利就業(yè)。
五、培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展和就業(yè)需要的健康心理素質(zhì)
心理素質(zhì)是指體力心理過程、個性心理等方面所具有的基本特征和品質(zhì)，是一個人在思想和行為上表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理傾向、特征和能動性。良好的心理素質(zhì)對大學(xué)生就業(yè)有著重要的作用。第一，心理素質(zhì)決定了大學(xué)生能否客觀正確的認(rèn)識自我和社會的需要，確立正確的擇業(yè)目標(biāo)。第二，就業(yè)是一個艱難的過程。大學(xué)生在就業(yè)過程中會遇到各種各樣的困難和挫折。能否接受各種考驗，能否果斷處理各種矛盾，能否正確對待就業(yè)過程中的挫折和失敗，良好的心理素質(zhì)起著重要的作用。第三，良好的心理素質(zhì)對大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，起著促進(jìn)和保障作用。第四，大學(xué)生求職擇業(yè)完成后即將在工作崗位，角色的變化、人際關(guān)系的變化、環(huán)境的變化，都需要大學(xué)生保持健康的心理素質(zhì)，去適應(yīng)不斷變化的職業(yè)和環(huán)境。培養(yǎng)大學(xué)生健康心理素質(zhì)是思想政治教育的重要任務(wù)和內(nèi)容之一思想政治教育可以從以下幾方面培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展和就業(yè)需要的健康心理素質(zhì)。
1．培養(yǎng)大學(xué)生在求職過程中的自信心。
自信心是大學(xué)生擇業(yè)成功的重要因素，也是大學(xué)畢業(yè)生重要的心理素質(zhì)。大學(xué)生有了自信心，在求職中才能表現(xiàn)出堅定的態(tài)度和從容不迫的風(fēng)度，由此贏得用人單位的賞識和信任，有了自信心才能進(jìn)行正確的自我評價，正確地認(rèn)識和估量環(huán)境以及所遇到的困難并以最旺盛、最活躍的精神狀態(tài)去克服困難，以足夠的耐受力面對挫折，以足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)。思想政治教育能把握大學(xué)生成長過程中思想和心理變化規(guī)律，通過各種各樣教育活動，培養(yǎng)大學(xué)生的自信心。首先，新生一入校就對他們進(jìn)行“愛校、愛系、愛專業(yè)”的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)，良好的綜合素質(zhì)是增強自信心的前提。其次，思想政治教育能夠通過開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中鍛煉自己的能力，同時也讓學(xué)生在參與活動的過程中認(rèn)識到自身的價值，從而增強信心。再次，思想政治教育能堅持實事求是的原則，正確看待和評價每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生的長處和閃光點都予以肯定和賞識。教師的賞識對學(xué)生自信心的樹立有著深刻的影響。除此以外，思想政治教育還能幫助大學(xué)生運用唯物辯證法的觀點、正確認(rèn)識自己、評價自己、正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢以及所遇到的困難，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，戰(zhàn)勝困難，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。
2．培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的進(jìn)取心。
所謂堅韌不拔的進(jìn)取心是指在艱苦、困難情況下堅持而不動搖，努力向前的心理態(tài)勢，它是大學(xué)生就業(yè)和事業(yè)成功的保證。在市場經(jīng)濟和學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生就業(yè)不是一帆風(fēng)順的，會遇到很多失敗和挫折。擇業(yè)中的挫折，很容易打擊大學(xué)生的滿腔熱情。有的甚至可能一蹶不振，在怨天尤人之余忘卻了當(dāng)初制定的目標(biāo)，失去了本應(yīng)有的進(jìn)取心。
思想政治教育能通過多種方式培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的進(jìn)取心。第一，通過教育使大學(xué)生不斷明確自己的奮斗目標(biāo)，確立相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度、情感，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為。第二，運用各種各樣的激勵方法，激發(fā)和鼓勵大學(xué)生的進(jìn)取心，如運用表揚批評、獎勵懲罰等手段。來激勵上進(jìn)，鞭策后進(jìn)。第三，通過組織社會實踐活動培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)。有了一定的認(rèn)知、態(tài)度、情感和行為，還需要意志，只要有了堅定的意志品質(zhì)，這些認(rèn)知態(tài)度、情感和行為才能得以鞏固。培養(yǎng)學(xué)生在艱苦困難的情況下也能夠堅定意志，保持積極進(jìn)取精神。
3．培養(yǎng)大學(xué)生對環(huán)境的主動適應(yīng)能力。
主動適應(yīng)（未完，下一頁）
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