|
加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)開(kāi)創(chuàng)就業(yè)工作新局面-新疆師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新與實(shí)踐
（作者未知） 2010/9/27
論文關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo) 開(kāi)創(chuàng) 新局面
論文摘要：文章重點(diǎn)總結(jié)了新疆師范大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)、做法，探討在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題和解決對(duì)策。
一、新孤師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作總體情況
隨著全國(guó)就業(yè)形勢(shì)趨緊，尤其是近年來(lái)，全國(guó)高校大幅度擴(kuò)大招生規(guī)模，擴(kuò)招后的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)猛增，大學(xué)生就業(yè)的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇，大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)面臨著巨大壓力。根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)校黨委高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)采取健全和完善畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和服務(wù)體系、對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作重心下移等措施，加大了畢業(yè)生就業(yè)工作的力度，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到85%以上。
(一)校黨委高度重視，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)的工作機(jī)制，充實(shí)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍
學(xué)生就業(yè)情況是衡量一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，是一所大學(xué)知名度和社會(huì)認(rèn)可程度的具體體現(xiàn)。校黨委指出，做好就業(yè)工作必須從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，在加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生整體素質(zhì)的同時(shí)，確立以烏魯木齊為中心，面向全疆，以南、北疆基地建設(shè)帶動(dòng)人才交流，以人才市場(chǎng)促進(jìn)就業(yè)的工作思路。逐步完善了就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制(主要包括學(xué)校和院系兩個(gè)層面)，將畢業(yè)生就業(yè)與學(xué)校、學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，建立“學(xué)校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心+院系就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組”模式，各有側(cè)重，共同完成對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作和落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)校就業(yè)中心負(fù)責(zé)為畢業(yè)生開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)、提供就業(yè)信息、指導(dǎo)與咨詢等服務(wù)，院系則主要為畢業(yè)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)咨詢服務(wù)，形成了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心和各學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，加大了畢業(yè)生就業(yè)工作的力度，為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，提高就業(yè)率打下了良好的基礎(chǔ)。
為更好地開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)校成立了新疆師范大學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心(處級(jí))，成為學(xué)校直屬單位。
(二)加速構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系
為加快構(gòu)建我校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，由就業(yè)指導(dǎo)中心牽頭成立了“就業(yè)指導(dǎo)教研小組”，聘請(qǐng)了10余名兼職教師，并把《就業(yè)指導(dǎo)課》列人教學(xué)計(jì)劃，確定為限定課時(shí)的選修課。目標(biāo)是將就業(yè)指導(dǎo)逐步由“方法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”，使我校的畢業(yè)生群體就業(yè)指導(dǎo)走向系統(tǒng)化、規(guī)范化。我校主要從以下幾個(gè)方面，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
第一，加強(qiáng)就業(yè)工作規(guī)范化建設(shè)，每年編寫《新疆師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作指南》，使就業(yè)工作有章可循;第二，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查分析，及時(shí)將調(diào)查結(jié)果反饋給有關(guān)學(xué)院，以便有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀擇業(yè)觀的教育和指導(dǎo);第三，開(kāi)設(shè)全校性的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課及講座，讓畢業(yè)生及時(shí)掌握最新的就業(yè)形勢(shì)和動(dòng)向，使畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)能夠做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”;第四，邀請(qǐng)社會(huì)知名人士、專家教授舉辦各種類型的就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，開(kāi)拓畢業(yè)生的思路和眼界;第五，堅(jiān)持每周就業(yè)咨詢活動(dòng)，及時(shí)解答畢業(yè)生的困惑;第六，開(kāi)展個(gè)性化的擇業(yè)指導(dǎo)，有針對(duì)性、有重點(diǎn)地做好畢業(yè)生的思想教育工作。
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系的建立，有效地引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)的基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，降低了畢業(yè)生的就業(yè)期望值，從而使我校的畢業(yè)生一次就業(yè)率在嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上保持在全疆高校前列，到基層、到艱苦地區(qū)的就業(yè)比例逐年上升。
(三)廣開(kāi)門路，利用多渠道為民語(yǔ)言畢業(yè)生擇業(yè)提供幫助
民語(yǔ)言畢業(yè)生就業(yè)難已成為目前自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)中普遍存在的問(wèn)題。我校鼓勵(lì)民語(yǔ)言畢業(yè)生樹(shù)立“自強(qiáng)不息，愈挫愈堅(jiān)”的精神，一是引導(dǎo)民語(yǔ)言畢業(yè)生在應(yīng)聘的過(guò)程中保持良好心態(tài);二是幫助民語(yǔ)言畢業(yè)生拋棄“等靠要”的依賴思想。我校在民語(yǔ)言畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)民語(yǔ)言畢業(yè)生“三走”:“往高走”—鼓勵(lì)引導(dǎo)部分成績(jī)優(yōu)秀、有繼續(xù)升造愿望的本�？泼裾Z(yǔ)言畢業(yè)生直升本、考研、報(bào)考公務(wù)員和參加基層干部選拔錄取考試;“往下走”—鼓勵(lì)引導(dǎo)大多數(shù)民語(yǔ)言畢業(yè)生返回家鄉(xiāng)、去基層、去艱苦地區(qū)就業(yè);“往上走”—鼓勵(lì)引導(dǎo)部分競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)的民語(yǔ)言畢業(yè)生去競(jìng)聘經(jīng)濟(jì)環(huán)境較好的城市中各企事業(yè)單位的崗位。
針對(duì)自治區(qū)近年給南疆四地州增加了萬(wàn)余名教師編制，每年面向全社會(huì)招考教師這一情況，為使我校畢業(yè)生在教師崗位招考中取得較好成績(jī)，學(xué)校抓住這一大市場(chǎng)，2004和2005年，校領(lǐng)導(dǎo)親自給學(xué)生做動(dòng)員，學(xué)校安排相關(guān)學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的教授，為學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。從2004年南疆四地州招錄教師的情況看，我校民語(yǔ)言畢業(yè)生錄取率比往年有較大提高，達(dá)到良好效果，自治區(qū)教育廳對(duì)我校的這種做法給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)，2004年9月自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開(kāi)。
(四)（未完，下一頁(yè)）
|