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早期職業(yè)規(guī)劃能夠受益終生
北京人才市場報 2008/9/30
美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學(xué)，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業(yè)生涯分工。
早期職業(yè)規(guī)劃能夠給就業(yè)帶來幫助
高燕定說主要會給大家?guī)碛心繕说慕逃嗅槍π缘慕逃�。我們現(xiàn)在需要許許多多能夠在各式各樣的規(guī)律崗位上的人才，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生、高中畢業(yè)生也可以走上工作崗位�，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生能否走上工作崗位，能否非常稱職的工作呢?不一定。
我今年三月回國以后，開設(shè)了教育咨詢公司，也碰到了一定的招聘問題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的簡歷，面試以后都感覺很失望，畢業(yè)生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的簡歷里也說了自己英文流利，但是面試以后感覺他的英文水平很一般。如果從小就勵志要做和國外相關(guān)的工作，那么如果有目標的話，他肯定會把英文學(xué)好的，現(xiàn)在有不少學(xué)生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。
我的朋友是位非常優(yōu)秀的文學(xué)評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業(yè)目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導(dǎo)有很大的關(guān)系。也許這個孩子長大以后是做和文字有關(guān)系的工作，當這個孩子在小學(xué)二年級的時候就自己發(fā)行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。我看了以后非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業(yè)，這完全是由小孩子自己設(shè)計的，當然一開始父母會引導(dǎo)他，現(xiàn)在完全由這個孩子自己做。我看了這個七歲男孩的雜志以后非常的感慨，這主要是由父母的引導(dǎo)和他自己的興趣分不開的，如果他的職業(yè)目標是做編輯，他從七歲開始就感興趣了，如果他到了二十歲，那么他會是多么尖端的水平!那么現(xiàn)在一個普通的大學(xué)畢業(yè)生，直接做編輯的話能做好嗎?
職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的
其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學(xué)生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。如果想解決一個問題，那么就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那么過后肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。
這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業(yè)的東西非常了解，對股票等等財經(jīng)知識也有相當?shù)牧私�，現(xiàn)在他也在投資銀行工作。他旁聽的時候其實就培養(yǎng)了自己的興趣，所以興趣是可以培養(yǎng)的。
職業(yè)信息是對各種職業(yè)的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個概念。既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業(yè)，那么小學(xué)生、大學(xué)生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。
人生設(shè)計職業(yè)規(guī)劃從童年開始
家長和教師都可以對孩子進行職業(yè)生涯的指導(dǎo)，并不是要等到孩子上了大學(xué)的時候才去進行指導(dǎo)，職業(yè)意識如果到了大學(xué)才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業(yè)生涯做準備。因為職業(yè)技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨煉的。如果你到大學(xué)的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。
從小學(xué)、中學(xué)開始家長和學(xué)校最好就給孩子創(chuàng)造一種職業(yè)的教育，給孩子們提供這種認識職業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯的機會。比如說美國有的學(xué)校，在對孩子進行“職業(yè)周”或者“職業(yè)月”的教育，可能在這期間學(xué)生不會去上學(xué)，大家一起去聽很多著名學(xué)者的職業(yè)生涯講座，他們可以把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學(xué)生自己進行探索，比如通過表演劇來體現(xiàn)各式各樣的職業(yè)。
甚至有個學(xué)�？梢宰寣W(xué)生自己印刷自己所謂的貨幣，在學(xué)校里面流通，再進行一個應(yīng)聘模擬，讓小學(xué)生投自己的簡歷，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設(shè)施保管員等等，其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學(xué)生們就會形成一個概念。我在這個學(xué)校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學(xué)�？梢蕴峁┑�，這其實就是一種資源，所以只要我們?nèi)ニ伎�，那么職業(yè)規(guī)劃從小就可以做的。
美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學(xué)，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業(yè)生涯分工，這種方法就非常好。很多的學(xué)生問我自己做什么好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應(yīng)該具備什么樣的基礎(chǔ)知識，具備什么樣的技能，你的學(xué)費是多（未完，下一頁）
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