|
關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)工作在高校工作中的地位與作用
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁(yè)）適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力。第五，就業(yè)指導(dǎo)工作還應(yīng)包括對(duì)畢業(yè)生和用人單位的跟蹤調(diào)查。這樣的調(diào)查資料是第一手的，及時(shí)性、準(zhǔn)確性都很高，參考這些信息調(diào)整辦學(xué)思路、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，有利于高校適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要，為今后畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。
3學(xué)生工作以就業(yè)指導(dǎo)為龍頭的具體實(shí)施
3．1領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)重視主要包括兩個(gè)方面：一是各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心、支持畢業(yè)生就業(yè)工作；二是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要健全。要明確職責(zé)，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們采取了一系列的措施。首先，我們分別成立了校一級(jí)和院(系)一級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了相關(guān)政策，明確了分工。其次，定期或不定期地向黨委會(huì)或校務(wù)會(huì)議，必要時(shí)甚至于向主管部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告有關(guān)情況。第三，由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在不同的會(huì)議或場(chǎng)所通報(bào)或說(shuō)明有關(guān)情況，以便大家心中有數(shù)，共同努力，確保事關(guān)大局的工作順利進(jìn)行。第四，尤其要發(fā)揮好各院、系黨團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人，即處在學(xué)生工作第一線的黨總支副書記、團(tuán)總支書記的作用，他們是做好就業(yè)工作不可或缺的重要一環(huán)。
3．2預(yù)見(jiàn)準(zhǔn)確是前提
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�，F(xiàn)在高校正處于由“供方市場(chǎng)”向“需方市場(chǎng)”過(guò)渡的過(guò)程中，整個(gè)高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)呈現(xiàn)越來(lái)越緊張的趨勢(shì)。如果我們將直接或間接影響就業(yè)指導(dǎo)工作的各類情況排查清楚，預(yù)見(jiàn)準(zhǔn)確，就會(huì)使工作取得主動(dòng)。
3．3方案可行是根本
這里的方案主要是指學(xué)校一級(jí)的總體工作方案，在新學(xué)年開始不久即著手醞釀制定。根據(jù)這一總體方案，再分別制定就業(yè)教育、就業(yè)政策、畢業(yè)教育等具體方案。不管是哪一個(gè)方案，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)放在畢業(yè)生的切身利益上，并且切實(shí)可行。除此之外，學(xué)生本人的就業(yè)方案也應(yīng)明確和可行，做到看清形勢(shì)，估準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，找對(duì)位子。
3．4爭(zhēng)取支持是條件
這里的支持是多方面的，它起碼應(yīng)該包括以下幾個(gè)層次：一是上級(jí)主管部門的支持；二是用人單位的支持；三是新聞媒體的支持；四是校內(nèi)各方面的支持。有了以上這些支持，成功就會(huì)與我們始終相伴。強(qiáng)調(diào)支持的最大目的就是為了拓寬就業(yè)渠道，培育人才市場(chǎng)，鞏固就業(yè)成果。
3．5積極公關(guān)(攻關(guān))是手段
公關(guān)(攻關(guān))的原則是：工作關(guān)系和朋友關(guān)系相結(jié)合；平時(shí)接觸與“戰(zhàn)”時(shí)接觸相結(jié)合；為“我”服務(wù)與為他服務(wù)相結(jié)合；維系舊友與建立新朋相結(jié)合；建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作單位與開拓新就業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展大氣候影響，市場(chǎng)需求時(shí)起時(shí)伏。高校對(duì)自己畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)、層次、質(zhì)量應(yīng)該說(shuō)心中有數(shù)，而對(duì)社會(huì)的需求情況未必了如指掌，因此從學(xué)校和畢業(yè)生利益出發(fā)建立一些相對(duì)穩(wěn)定的合作單位也是必要的。除此之外，還有幾個(gè)問(wèn)題必須予以注意：一是法紀(jì)法規(guī)不容踐踏；二是學(xué)校利益必須牢記；三是學(xué)生權(quán)益應(yīng)當(dāng)保護(hù)；四是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)時(shí)不忘；五是相互交往不能庸俗；六是言談舉止把好尺度。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有一個(gè)公關(guān)的問(wèn)題，這里主要是學(xué)會(huì)展示自己，推銷自己，以積極的心態(tài)融人社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。
3．6廣泛發(fā)動(dòng)是基礎(chǔ)
這里所說(shuō)的發(fā)動(dòng)主要是指思想發(fā)動(dòng)。有些畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)存在一些不良傾向：只考慮經(jīng)濟(jì)待遇，不考慮國(guó)家需要和個(gè)人發(fā)展；只考慮到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和生活條件好的大城市就業(yè)，不愿去中小城市或基層單位、中小企業(yè)就業(yè)。思想工作的方式主要是說(shuō)服、教育與引導(dǎo)，可以采用大會(huì)、小會(huì)或個(gè)別懇談的方式；也可以發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作用，找學(xué)生交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。還可以向家長(zhǎng)通報(bào)或說(shuō)明有關(guān)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做工作。只要思想發(fā)動(dòng)工作做得深人細(xì)致又到位，還會(huì)有什么難題不能解決呢?
3．7壓力均攤是核心
這里的壓力主要是就就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，時(shí)間緊迫，責(zé)任重大而言的。由于就業(yè)指導(dǎo)工作絕不是某個(gè)人或某幾個(gè)人的事，而是事關(guān)全局的大事，因此，任何與此最直接相關(guān)的人，決不能抱著“等、靠、要”，或者“一包到底”的陳舊觀念，而是應(yīng)該以一種積極的姿態(tài)，進(jìn)取的精神去尋求、去爭(zhēng)取、去創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。圍繞畢業(yè)生這個(gè)就業(yè)主體，要促使家長(zhǎng)、教師、輔導(dǎo)員、各院領(lǐng)導(dǎo)等等都成為壓力的承受面。不然的話，身無(wú)壓力，又無(wú)責(zé)任，與機(jī)會(huì)失之交臂，終將追悔莫及。
3．8服務(wù)到位是保障
這里的服務(wù)主要是為畢業(yè)生服務(wù)，同時(shí)還包括為用人單位服務(wù)�？梢赃@么說(shuō)，在就業(yè)指導(dǎo)中，服務(wù)是核心，服務(wù)是全部。在提供服務(wù)過(guò)程中，需要全方位，全息式，全天候。所謂全方位，即需要什么就準(zhǔn)備什么和提供什么，需要哪個(gè)部門出面，就由哪個(gè)部門給予方便。所謂全息式，即能夠提供比較完整、準(zhǔn)確、客觀反映畢業(yè)生在大學(xué)校園生活期間的各種文字、音像資料。所謂全天候，即提供服務(wù)的時(shí)間除了工作時(shí)間以外，還應(yīng)當(dāng)包括休息時(shí)間。
就業(yè)信息服務(wù)是一項(xiàng)很重要的工作。（未完，下一頁(yè)）
|