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淺論大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁(yè)）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)自我控制的能力，調(diào)整好自我擇業(yè)期望，以良好的心態(tài)主動(dòng)選擇既適合自己又為社會(huì)所需要的工作崗位。
(三)教育畢業(yè)生樹立新的就業(yè)觀念，找準(zhǔn)自身定位
擇業(yè)問(wèn)題是畢業(yè)生個(gè)人的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一件大事。對(duì)于面對(duì)人生重要抉擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，求職的成功固然要靠自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，也離不開充足的信息和成功的機(jī)遇。培養(yǎng)樹立正確的擇業(yè)意識(shí)，對(duì)于畢業(yè)生的成功擇業(yè)具有重要的意義。培養(yǎng)畢業(yè)生的定位意識(shí)，就是要教育畢業(yè)生能夠把自己放在最適合于自己的位置上，樹立正確的擇業(yè)觀，科學(xué)地評(píng)價(jià)自我，樹立一種是金子在哪都會(huì)發(fā)光的擇業(yè)意識(shí)，到祖國(guó)最需要和最能施展自身才華的地方去建功立業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生要摒棄傳統(tǒng)陋習(xí)，樹立新的就業(yè)觀念。在就業(yè)時(shí)，對(duì)物質(zhì)待遇和工作環(huán)境切勿提出不切實(shí)際的要求，要看到，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生如果都盯著東部沿海城市和大中城市，勢(shì)必競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，就業(yè)空間會(huì)更小，就業(yè)會(huì)更加困難。國(guó)家提出實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略以后，西部的地位日趨突出，國(guó)家在政策方面向西部大力傾斜，給西部提供了大量的資金、技術(shù)等方面的支持。對(duì)處于嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下的大學(xué)生來(lái)講，去西部創(chuàng)業(yè)是難得機(jī)遇。作為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)拋棄自己的優(yōu)越感，努力強(qiáng)化自身素質(zhì)，樹立新的就業(yè)觀念，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的位置，為謀求自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
三、努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)，全面提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)
大學(xué)生必須正視高校擴(kuò)招后所產(chǎn)生的變化，采取積極的措施勇敢地面對(duì)更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，努力學(xué)習(xí)掌握過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，全面提高自身的綜合素質(zhì)，以優(yōu)越的自身?xiàng)l件適應(yīng)社會(huì)的需要，為自己的事業(yè)謀求更好的發(fā)展。
(一)要掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能
凡是走向工作單位后在較短的時(shí)間內(nèi)就能得到器重的畢業(yè)生，絕大部分是在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。只有學(xué)習(xí)到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，才能適應(yīng)科技發(fā)展的需要。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力掌握好過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能。除了學(xué)好本專業(yè)知識(shí)外，應(yīng)充分利用寒暑假時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生就業(yè)的要求。在校期間如果放松學(xué)習(xí)，不具備較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能，就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需要，倘若找到了工作崗位，也不可能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，只能是“廢才”而已。
(二)要具備良好的綜合素質(zhì)
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、企業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)實(shí)。我們不能讓社會(huì)適應(yīng)自己，只能提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，去積極適應(yīng)社會(huì)，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。社會(huì)不僅挑選畢業(yè)生的學(xué)歷層次，而且更注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。社會(huì)不僅要求畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)好，而且要求畢業(yè)生德、智、體、美全面發(fā)展。三好學(xué)生、學(xué)生黨員、學(xué)生干部普遍受用人單位歡迎。在校期間受過(guò)表彰的，有外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、職業(yè)技術(shù)資格證書也成為一些地區(qū)和單位招聘基本條件之一。大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高應(yīng)該是多方面的，綜合素質(zhì)是大學(xué)生綜合知識(shí)和綜合能力的全面體現(xiàn)，它包括學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、社會(huì)工作能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、寫作能力、表達(dá)能力等。大學(xué)生必須有意識(shí)地提高自己的綜合素質(zhì)，在搞好專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注重其他素質(zhì)和能力的養(yǎng)成和提高。
(三)樹立誠(chéng)信第一的意識(shí)
人無(wú)誠(chéng)信，無(wú)以立身，誠(chéng)信是大學(xué)生就業(yè)的基本前提。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家和人民滿懷期望培育出來(lái)的寶貴人才，不僅要具有較高的文化素質(zhì)，更要具備高尚的道德和誠(chéng)信的品質(zhì)。選擇崗位時(shí)，大學(xué)生如實(shí)向用人單位介紹自己，是擇業(yè)中的基本要求，只有取得用人單位對(duì)你的信任，才能有進(jìn)一步洽談、簽約的資格。畢業(yè)生一旦與用人單位簽約后，更應(yīng)信守約定，履行自己簽下的諾言，做遵守協(xié)議的模范。我們應(yīng)教育畢業(yè)生簽訂協(xié)議一定要慎重，使他們懂得亂簽協(xié)議是對(duì)用人單位的不負(fù)責(zé)，其后果是不僅使個(gè)人受到影響，用人單位也會(huì)對(duì)學(xué)校留下不好的印象，甚至?xí)绊懙狡渌厴I(yè)生的正常就業(yè)。大學(xué)生找工作誠(chéng)信是第一位的，如果發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中有作弊行為，有關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)懲不怠。
四、加強(qiáng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和就業(yè)指導(dǎo)工作
(一)幫助畢業(yè)生搞好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
職業(yè)生涯指的是“以個(gè)人在其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程”。引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生存結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略現(xiàn)實(shí)社會(huì)各種各樣的職業(yè)，積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，是高等學(xué)校教育非常重要的一面。在近幾年的工作實(shí)踐中，我們根據(jù)畢業(yè)生各自的不同的就業(yè)需求，嘗試從多個(gè)角度幫助他們搞好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，具體做法是：首先在畢業(yè)生群體中根據(jù)在校期間的綜合表現(xiàn)和各方面的能力情況，劃分不同的群體模塊，如文化、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，多次獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金者為一群體模塊，針對(duì)這一群體模塊的學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造條件加強(qiáng)教學(xué)和服務(wù)方面的投入（未完，下一頁(yè)）
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