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試析短程輔導(dǎo)對(duì)提高高校學(xué)困生心理健康水平的研究
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁(yè)），因?yàn)楹ε卤粍e人看不起而采取自我封閉的態(tài)度，回避與同學(xué)交流，很少參加集體活動(dòng)。他們常常自慚形穢，自我鄙視，在心理上采取了逃避、退縮的消極態(tài)度，從而導(dǎo)致了一系列的心理問(wèn)題的產(chǎn)生。如果不能及時(shí)地調(diào)整和干預(yù)，不僅會(huì)影響整個(gè)大學(xué)生活，也會(huì)對(duì)他們?nèi)松^和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生消極影響。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下協(xié)助個(gè)體開發(fā)心理潛能或解決心理問(wèn)題的心理輔導(dǎo)方式。通過(guò)團(tuán)體內(nèi)的人際互動(dòng)，引導(dǎo)成員討論共同關(guān)心的問(wèn)題，相互支持鼓勵(lì)，增進(jìn)對(duì)自己的了解和接納，促進(jìn)成員的人格成長(zhǎng)。通過(guò)輔導(dǎo)前后SCL-90各因子得分的差異性檢驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生自我評(píng)估、教師評(píng)價(jià)和跟蹤輔導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)，短程團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)于幫助后進(jìn)生認(rèn)識(shí)自我，接納他人，改變認(rèn)知，提升自信，樹立正確的人生目標(biāo)，促進(jìn)個(gè)性心理發(fā)展，提高心理健康水平，有著非常積極的意義。
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