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與時俱進(jìn)，淺談從根本上抓好高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
（作者未知） 2010/9/27
（接上頁）10年前中專生就能干的工作，現(xiàn)在需要本科生干，不是說學(xué)生太多了，而是崗位要求提高了，需要更高素質(zhì)的專業(yè)人才承擔(dān)。而我們的畢業(yè)生往往看不到這一變化。情愿繼續(xù)等待或求取理想工作，而放棄和錯過一些工作機(jī)會。這就影響到學(xué)生的正常就業(yè)。
2、在就業(yè)指導(dǎo)“個性化”方面下功夫
這是我們高校就業(yè)指導(dǎo)指導(dǎo)工作中最為薄弱的環(huán)節(jié)之一。實(shí)際上，在國外幾乎每所高校都設(shè)有專門的職業(yè)中心，學(xué)生從進(jìn)校的那一刻起就是中心的服務(wù)對象，需要進(jìn)行心理、個性、能力等方面的測試，中心還結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯咨詢和設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會以積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上每個學(xué)生的個性、專長、成績等都不盡相同，即使所學(xué)專業(yè)相同也不一定都能勝任同一份工作。而作為大學(xué)生，畢竟還缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)確判斷力來決定自己的發(fā)展，這時就需要學(xué)校來針對學(xué)生個體提供相關(guān)的細(xì)化服務(wù)，幫助學(xué)生踏好步人社會的第一步與教授學(xué)生各類專業(yè)知識同樣重要。為此，我們不妨借鑒國外大學(xué)的這些成功經(jīng)驗(yàn)。首先，我們的大眾化就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)逐步向個性化就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展，建立學(xué)生心理、個性能力等方面的測評體系和檔案，幫助學(xué)生正確全面地認(rèn)識與評價自己，并參照測試結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以不斷調(diào)適心理狀態(tài)，調(diào)整發(fā)展目標(biāo)。其次，就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)從低年級起就開設(shè)，課程要緊密結(jié)合實(shí)際，要針對不同的學(xué)生介紹各類職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求，使他們對自己將來選擇何種職業(yè)有所準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，完善就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化管理
關(guān)于高校就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化方面，筆者認(rèn)為，首先應(yīng)建立和強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的各項(xiàng)職能，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，充分發(fā)揮信息采集、就業(yè)政策與職業(yè)咨詢、擇業(yè)觀念、技巧指導(dǎo)等功能作用；其次應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)部門與基層的院系及相關(guān)專業(yè)人員的聯(lián)系與溝通，在高校內(nèi)部組成上下貫通的指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。同時應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的軟硬件建設(shè)，當(dāng)前尤其是要建立一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)專兼職人員隊(duì)伍。另外，要把就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃并貫穿于整個大學(xué)教學(xué)過程。從低年級起就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，并要緊密結(jié)合實(shí)際。同時還要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科的理論和實(shí)踐研究，在借鑒國外先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上，逐步探索出一套符合我國國情，適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的高校就業(yè)指導(dǎo)理論體系。
4、開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作全校齊抓共管的指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校、各院(系)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全校教師都要高度重視和支持畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，形成畢業(yè)生就業(yè)工作全校齊抓共管的指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，形成合力，推動畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作再上新臺階。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心要通過辦講座、就業(yè)工作簡報(bào)、學(xué)生日常管理、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行宣傳、講解，并通過院(系)領(lǐng)導(dǎo)、班主任對畢業(yè)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想政治工作，講清楚轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的重要性和必要性，提高認(rèn)識，澄清一些模糊認(rèn)識和不正確的就業(yè)觀念，特別是重點(diǎn)針對畢業(yè)生中存在的帶有普通性的問題進(jìn)行講解和疏導(dǎo)。讓學(xué)生不僅從思想上做好適應(yīng)雙向選擇、自主擇業(yè)，參與市場競爭的必要準(zhǔn)備，而且積極主動地參與市場競爭，從而保證畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行；努力作好學(xué)生平時的就業(yè)咨詢、指導(dǎo)工作，為學(xué)生正確理解有關(guān)畢業(yè)生分配政策，作好自薦、面試、應(yīng)聘等工作打下良好基礎(chǔ)；積極聯(lián)系用人單位，為畢業(yè)生就業(yè)拓寬就業(yè)渠道創(chuàng)造條件。就業(yè)指導(dǎo)中心要進(jìn)一步加強(qiáng)對外交往，加強(qiáng)與各用人單位、人事和教育行政管理部門的聯(lián)系，以“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，為拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道創(chuàng)造必要的條件。聯(lián)系、邀請用人單位到學(xué)校選擇考核學(xué)生的同時，還要促進(jìn)畢業(yè)生自己走向社會，通過自薦、親朋、熟人等聯(lián)系、落實(shí)就業(yè)。
5、充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)一步完善就業(yè)信息的收集、整理和發(fā)布畢業(yè)生情況的工作
進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息的收集、整理等工作，要利用各種渠道、形式收集、整理相關(guān)就業(yè)信息；充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生發(fā)布就業(yè)推薦信息；學(xué)校各相關(guān)部門要進(jìn)一步認(rèn)識到畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，要將學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作上升到關(guān)系學(xué)校存亡的高度，只有出口暢，才能人口旺。
6、調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)
進(jìn)一步加快高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，特別是要加快�？�(高職)人才培養(yǎng)模式的改革。在中央、地方和高校之間形成招生、培養(yǎng)、投入與就業(yè)相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)的管理運(yùn)行饑制。
(一)對社會需求不大、畢業(yè)生就業(yè)率過低的地方、高校、專業(yè)，要根據(jù)情況減少招生數(shù)量，相應(yīng)減少教育經(jīng)費(fèi)投入。甚者停止招生。
(二)高校要主動開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和就業(yè)市場的變化，及時調(diào)整專業(yè)，改革教材、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，拓寬專業(yè)適應(yīng)性，努力辦出特色。
7、加（未完，下一頁）
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