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試析高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策探析
（作者未知） 2010/9/29
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)對策
論文摘要：大學(xué)生就業(yè)是關(guān)系到大學(xué)生前途，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展，學(xué)校和社會穩(wěn)定的大事。但隨著高校擴招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，目前大學(xué)生就業(yè)難已是一個不容忽視的問題。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作顯得越來越重要。在分析大學(xué)生就業(yè)形勢和高校教育功能的基礎(chǔ)上，提出高校加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的諸多創(chuàng)新思考。
1引言
隨著全球知識經(jīng)濟的到來，中國加人WTO、高等教育大眾化進程的加快和大學(xué)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)生就業(yè)面臨著新的情況和挑戰(zhàn)。從1999年起，由于連續(xù)擴大招生規(guī)模，我國高等教育發(fā)展進人一個新的歷史階段。2001年全國高校畢業(yè)生為115萬人，2002年為145萬人，2003年為212萬人，2004年為280萬人，2005年達到338萬人。隨著招生規(guī)模越來越大，每年畢業(yè)生不斷增加，就業(yè)問題日益突出。與此同時，國家經(jīng)濟增長速度遠遠低于高校畢業(yè)生的增長速度，企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求相對減少，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。
目前，日益嚴(yán)峻的就業(yè)形式已經(jīng)對大學(xué)生的就業(yè)和成長，對高校的發(fā)展產(chǎn)生了十分重要的影響。高校作為社會人才培養(yǎng)的重要基地，必須站在戰(zhàn)略的高度認(rèn)識高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，并采取措施切實加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它既是高等學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，也是高校德育工作的有效途徑和必要補充。大學(xué)是培養(yǎng)專門人才的場所，大學(xué)教育應(yīng)該也必須包括職業(yè)教育的內(nèi)容，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為高等教育的重要內(nèi)容，注重的是對人的教育、培養(yǎng)和塑造，就業(yè)指導(dǎo)不僅包括了擇業(yè)的指導(dǎo)，更深層次上還涵蓋了職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)價值取向的教育和畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這是人生觀、價值觀、成才觀教育的體現(xiàn)，是高校德育教育的重要組成部分，更是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，是高校育人工作的重要方面。通過就業(yè)指導(dǎo)工作，使得畢業(yè)生在選擇職業(yè)時能做到既符合個性特征，也符合社會需要，更好地服務(wù)社會。
2對策研究
在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方面，發(fā)達國下家走在我們的前面，他們的就業(yè)指導(dǎo)工作蔓是以大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向為基礎(chǔ)，對學(xué)三生進行全方位的就業(yè)指導(dǎo)。其特征是:就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展愿望相結(jié)合，與學(xué)校的教學(xué)過程相結(jié)合，與市場的要求相結(jié)是合。為了增強高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性，針對我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的乙現(xiàn)狀，筆者對新時期高校加強大學(xué)生就業(yè)立指導(dǎo)的對策作了如下思考。
2.1樹立“以學(xué)生為本”的教育服務(wù)理念
“以學(xué)生為本”的教育服務(wù)理念是新時:期高校實現(xiàn)社會價值和自身價值的和諧統(tǒng)一的重要發(fā)展理念。教育部周濟部長在2005年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上要求，要“滿腔熱情、周到細致地做好思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作，就業(yè)和擇業(yè)是大學(xué)生重要人生轉(zhuǎn)折，是他們邁:向社會的關(guān)鍵階段。我們要用走遍千山萬水，不怕千辛萬苦，道盡千言萬語，不惜千蘭方百計’的精神，帶著深厚的感情去做工作，特別強調(diào)的是，高等學(xué)校要站好最后一班崗，為畢業(yè)生提供真誠關(guān)懷、科學(xué)指導(dǎo)、二周到服務(wù)，切實幫助他們邁好人生關(guān)鍵一步”。高校肩負著重要的育人使命，高校就業(yè)指導(dǎo)部門必須轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作觀念，‘切實履行“以學(xué)生為本”教育服務(wù)理念，一:切以學(xué)生為中心，牢固樹立“注重人的全面;發(fā)展，強調(diào)開發(fā)人的潛能，以人的可持續(xù)發(fā)三展為第一需要”的職責(zé)理念。學(xué)校不僅僅要:為學(xué)生的一時負責(zé).更要為學(xué)生的一生負責(zé)�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，就業(yè)指導(dǎo)的真正涵義不是送給他們一份工作，而是要幫助他們充分認(rèn)識自己的潛能，去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)、去提高自身的就業(yè)競爭力。特別注重任何時候都要為學(xué)生的成長、成才服務(wù)。
2.2要把就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生的整個大學(xué)階段
高校就業(yè)指導(dǎo)實質(zhì)上是個系統(tǒng)工程，需要長期的潛移默化即“潤物細無聲”。我們不少高校的就業(yè)指導(dǎo)工作往往是在學(xué)生畢業(yè)前夕才開始，這被戲稱為“臨陣磨槍，不快也光”，這種就業(yè)指導(dǎo)往往帶有突擊的性質(zhì)，講究實用、功利，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性，也不規(guī)范。按照香港就業(yè)指導(dǎo)專家譚立恒所說:“就業(yè)指導(dǎo)的功能就是有賡自然香，即要幫助學(xué)生把‘察’釋放出來，使他們‘飄香’，也就是幫助同學(xué)們充分展示自己的實力和才能�！彼瑫r指出:“只有底蘊深厚的人，才能自然地散發(fā)出‘香氣’，這就需要長期的學(xué)習(xí)和積累�！庇纱丝梢姶髮W(xué)生要想“香氣四溢”、“光彩奪目”，就需要培養(yǎng)自己的終生就業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)的能力，而一墩而就或走捷徑是不可能成功的。因此，要把就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生的整個大學(xué)階段。
一年級要開展人生觀、世界觀和價值觀教育，開展“學(xué)習(xí)與職業(yè)成功”等教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動態(tài)度、職業(yè)理想和擇業(yè)觀，提高他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性;二（未完，下一頁）
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