|
試析高等學校應(yīng)如何面對擴招后的畢業(yè)生就業(yè)
（作者未知） 2010/9/29
（接上頁）提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。教育部副部長周遠清同志也講“21世紀各國在政治、經(jīng)濟、文化方面的競爭將會加劇，這種競爭的核心是人才的競爭;人才競爭的核心，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的競爭。中國高等教育到21世紀要有所作為，如果培養(yǎng)不出在世界科學舞臺上有競爭能力的科學家和專家，在國際跨國公司里面沒有一些起到重要作用的企業(yè)家，也包括各級領(lǐng)導和學術(shù)帶頭人，很難說我們這一階段高等教育的改革是成功的�！�
為適應(yīng)21世紀對新型人才的需要，高校應(yīng)改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的單一模式，努力培養(yǎng)造就一大批各種類型的新人才。時代需要創(chuàng)造型、適應(yīng)型人才，開拓型、實干型人才，通用型、復(fù)合型人才，也貓要協(xié)作型、合作型人才。而各種類型的人才培養(yǎng)又都應(yīng)有一個共同的特點，這就是:大學生不僅要具備良好而完整的知識結(jié)構(gòu)，而且一定要有意識地培養(yǎng)自己具有時代特征的競爭意識和競爭能力，并在走向社會后在工作中不斷完善自我、超越自我，將個人成才與國家民族的利益有機地結(jié)合起來，為社會做出更大的貢獻。大學生應(yīng)具有的合理的知識能力包括:基本的邏輯思維能力，一定的社會科學知識、一定的外語知識能力和計算機知識能力，以及一定的管理知識能力。除此之外，現(xiàn)代管理科學知識和科學的管理能力也是知識經(jīng)濟時代的大學生應(yīng)具備的能力。從近兩年人才招聘會上，有些學校的畢業(yè)生遭受冷遇的現(xiàn)象可以說明:部分高校在人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置等方面還存在著同杜會需求相脫節(jié)的間題。學校教育往往偏重于基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的教育，對學生進人社會后，在“情商”方面的教育如:如何處理人際關(guān)系，如何與他人合作，如何面對挑戰(zhàn)經(jīng)受挫折，如何表達自己的意見，控制自己的情緒等則有所忽視。在實踐和動手能力方面，大學畢業(yè)生也普通欠缺，難以適應(yīng)用人單位的需求。在去年全國人才交流大會上有的用人單位負責人就說:“我們要求應(yīng)聘者必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)，但政治素質(zhì)、個人修養(yǎng)、綜合素質(zhì)同樣重要。如果一個應(yīng)聘者僅僅是學習成績好，對國家大政方針不甚了解，或者是自身修養(yǎng)不夠，品德較差，我們都不予考慮也有的聘用單位負責人講:“我們注重的是應(yīng)聘者的業(yè)務(wù)能力，學習態(tài)度，工作責任心和敬業(yè)精神，也要具備良好的團隊意識和協(xié)作精神�！�
總之，只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展、富于時代精神的人才，才能完成國家教育培養(yǎng)的目標和時代賦予高校的使命，才能適應(yīng)新世紀的挑戰(zhàn)。
四、要切實加強就業(yè)指導工作
畢業(yè)生就業(yè)指導是一項內(nèi)容豐富而又較為復(fù)雜的工作，也是高等學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)和有機組成部分。既要面對廣大學生，也要面對用人單位，同時還要協(xié)調(diào)社會大環(huán)境下自身與其它有關(guān)機構(gòu)的種種關(guān)系。就業(yè)指導是宣傳國家政策、更新?lián)駱I(yè)觀念、提供需求信息、規(guī)劃職業(yè)生涯以及促進順利就業(yè)的必要手段。
就業(yè)指導應(yīng)包括就業(yè)政策的指導、就業(yè)觀念的指導、就業(yè)信息的指導、就業(yè)心理的指導、擇業(yè)技巧的指導和職業(yè)生涯的指導等。就業(yè)指導要理論聯(lián)系實際，貫穿學生學習全過程，充分考慮學生的個性、能力、素質(zhì)、習慣、知識結(jié)構(gòu)等因素，因材施教，注重效果，可采用授課、講座、咨詢等多種形式。就業(yè)指導應(yīng)與創(chuàng)業(yè)指導和畢業(yè)生教育相結(jié)合，幫助畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和良好的職業(yè)道德觀，引導、鼓勵和教育畢業(yè)生面向基層，到國家最需要的地方去建功立業(yè)，走艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的成才之路。
各高校的畢業(yè)生就業(yè)指導機構(gòu)要完成的任務(wù)是:(1)加強與用人單位的聯(lián)系，熱誠為用人單位服務(wù)，同時為本校畢業(yè)生就業(yè)收集有用信息。(2)要做廣大畢業(yè)生的良師益友。學生性格多種多樣，情況千差萬別，就業(yè)指導機構(gòu)有義務(wù)對其進行心理咨詢、就業(yè)政策咨詢、就業(yè)信息咨詢、單位狀況咨詢以及有關(guān)擇業(yè)的經(jīng)驗與技巧的咨詢等，為廣大學生排優(yōu)解難。(3)要建好兩個數(shù)據(jù)庫。一是用人單位的信息庫。這是為學生擇業(yè)服務(wù)的。數(shù)據(jù)越準確、資料越詳盡越好。包括單位性質(zhì)、單位所在位置、隸屬關(guān)系，固定資產(chǎn)、近幾年產(chǎn)值及利稅、產(chǎn)品類型、職工總數(shù)、科技人員總數(shù)及層次結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)，所需畢業(yè)生專業(yè)、層次結(jié)構(gòu)、使用方向、工資待遇等，以供畢業(yè)生查閱。二是畢業(yè)生信息庫。供用人單位使用。如:專業(yè)、姓名、年齡、思想表現(xiàn)、生源地、學習成績、獎懲、社會工作及特長情況、家庭成員情況、學校對該生的評語(鑒定)、學生本人的自我介紹與擇業(yè)意向等。(4)組織好校內(nèi)的畢業(yè)生就業(yè)市場。主要任務(wù)是:為畢業(yè)生提供社會需求人才的信息，提供就業(yè)指導;向用人單位提供畢業(yè)生信息，推薦畢業(yè)生;組織供需雙方簽訂協(xié)議及其它咨詢服務(wù)工作。還要與校外的人才市場保持密切聯(lián)系，隨時掌握社會就業(yè)動向，了解社會對人才需求趨勢，及時反饋給學校有關(guān)部門，為招生、調(diào)整專業(yè)設(shè)置、改進教學內(nèi)容以及增強對機會的適應(yīng)性提供依據(jù)。
（未完，下一頁）
|