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試論高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作途徑與方法的研究
（作者未知） 2010/9/29
論文關(guān)鍵詞：高職院校 就業(yè)指導(dǎo) 工作途徑
論文摘要：高職院校畢業(yè)生就業(yè)難問題已成為全社會關(guān)注的熱點，畢業(yè)生就業(yè)的成功，需要的不僅是傳統(tǒng)意義上的專業(yè)知識和技能，同時還需具備應(yīng)對市場的能力和策略。因此，必須探究新形勢下就業(yè)指導(dǎo)工作模式，有針對地加強對高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作途徑與方法的探索和研究。
隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和深入，一方面，通過人才市場“雙向選擇，自主擇業(yè)”已成為高校畢業(yè)生就業(yè)的主要方式，“雙向選擇”這種新的就業(yè)形式大大強化了畢業(yè)生在就業(yè)中的主體作用和選擇權(quán)利，畢業(yè)生就業(yè)已逐步走向市場化。另一方面，近年來高校擴大招生后，畢業(yè)生陸續(xù)進入就業(yè)市場。面對就業(yè)的新環(huán)境和就業(yè)中的競爭壓力，一些高職院校畢業(yè)生存在不正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)了“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”兩種最突出的現(xiàn)象，畢業(yè)生的就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點。事實證明，畢業(yè)生就業(yè)的成功，需要的不僅是傳統(tǒng)意義上的專業(yè)知識和技能，同時還需要應(yīng)對市場的能力和策略。針對大學(xué)生開展科學(xué)、有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)已成為高職院校的重要任務(wù)之一，加強對高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作途徑與方法的研究和探索，對于完善畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1．正確認識高職院校就業(yè)指導(dǎo)的作用和意義
近年來，隨著高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，我國高等教育已經(jīng)步入到“大眾化”階段，畢業(yè)生人數(shù)不斷增長，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，他們對專業(yè)沒有清楚的認識，無法確定自己的就業(yè)范圍和市場，對自己的個人情況不能正確定位，不明確職業(yè)發(fā)展方向，就業(yè)目標盲目，缺乏職業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃，對就業(yè)準備不充分；再加上社會上對高等職業(yè)教育缺乏正確認識，就業(yè)形勢非常嚴峻。對于高職院校學(xué)生中存在的問題，就業(yè)指導(dǎo)工作人員要有意識、有目標地開展就業(yè)指導(dǎo)．幫助高職學(xué)生正確認識自我，合理定位，明確職業(yè)發(fā)展方向，確定職業(yè)發(fā)展目標，是促進高職學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)的重要措施和手段。
高職院校畢業(yè)生是我國寶貴的人力資源財富，搞好就業(yè)指導(dǎo)工作不論對畢業(yè)生本人，還是對國家、對院校都具有十分重要意義。就業(yè)指導(dǎo)能幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，能幫助畢業(yè)生進行正確的職業(yè)選擇，能促進畢業(yè)生的發(fā)展與成才，有利于促進企業(yè)與學(xué)生的人職匹配，有利于推動高職院校教育教學(xué)改革和提高學(xué)校的聲望。
2．建立專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)、提高就業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)
高職生大多數(shù)是在2O歲左右，正處于職業(yè)探索階段，高職院校就業(yè)指導(dǎo)部門承擔的實際上不單純是簡單地幫助學(xué)生推薦就業(yè)，也不是學(xué)生與企業(yè)的“中介”機構(gòu)，而是指導(dǎo)高職學(xué)生明確職業(yè)目標，設(shè)計自己的職業(yè)生涯。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門的機構(gòu)、人員的素質(zhì)和能力對于學(xué)生就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。就業(yè)指導(dǎo)部門的人員應(yīng)該是學(xué)生的專業(yè)職業(yè)顧問，在就業(yè)咨詢、職業(yè)定位、職業(yè)心理測試、求職技巧等方面給予指導(dǎo)和幫助。因而，從事學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的人員應(yīng)該具有豐富的學(xué)生管理知識，特別是就業(yè)指導(dǎo)方面的工作經(jīng)驗、一定的現(xiàn)代人力資源開發(fā)知識、廣泛的人際關(guān)系、專業(yè)的心理學(xué)知識、較強的溝通能力、具備職業(yè)指導(dǎo)師的資格，才能勝任這項職位。
3．精心設(shè)計合理的就業(yè)指導(dǎo)工作方法
(1)加強就業(yè)政策輔導(dǎo)學(xué)校通過就業(yè)指導(dǎo)課，指導(dǎo)畢業(yè)生掌握當年相關(guān)的就業(yè)政策和規(guī)定，使他們走出擇業(yè)的誤區(qū)，依法就業(yè)，才能在關(guān)鍵的時候抓住稍縱即逝的機會，才能提高求職命中率，少走彎．路，避免損失；才能使畢業(yè)生根據(jù)社會的需要并結(jié)合個人的實際，在就業(yè)過程中有的放矢地選擇職業(yè)，在政策允許的范圍內(nèi)去聯(lián)系單位，順利實現(xiàn)自己的就業(yè)理想。也只有掌握就業(yè)政策和法規(guī)，在畢業(yè)生就業(yè)過程中才會減少不必要的糾紛和違約現(xiàn)象，以順利實現(xiàn)就業(yè)。
(2)轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，適度調(diào)整就業(yè)期望值目前，從畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況看，大學(xué)生普遍受利益驅(qū)動的影響，急功近利的思想表現(xiàn)比較突出，擇業(yè)期望值過高，他們選擇職業(yè)考慮最多的是單位所屬的地域，是否在大、中城市，經(jīng)濟效益如何，而對社會的需要、個人未來的發(fā)展則考慮得較少。因此，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)加強學(xué)生的思想教育，要對學(xué)生進行道德觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生認清當前就業(yè)形勢，在全面、客觀地評價自己的基礎(chǔ)上，調(diào)整好就業(yè)期望值，找準坐標，使自己的職業(yè)意向與社會的需求相吻合。同時，要指導(dǎo)畢業(yè)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高心理承受能力；指導(dǎo)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中克服從眾心理，培養(yǎng)科學(xué)決策能力，確立正確的擇業(yè)觀，抓住機會，順利就業(yè)。
(3)強化誠信教育，夯實畢業(yè)生道德基礎(chǔ)面對就業(yè)市場激烈競爭和新形勢下的挑戰(zhàn)，以及受社會負面因素的影響，存在部分大學(xué)生不守信用、不守承諾的現(xiàn)象，在求職過程中部分畢業(yè)生為了在就業(yè)市場的競爭中取勝，自薦材料的虛假包裝、面試時的自我拔高、在簽約時“腳踩兩只船”（未完，下一頁）
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