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淺談高職高專院校大學生就業(yè)指導工作問題探討
（作者未知） 2010/9/29
（接上頁）信息化可以使用人單位和畢業(yè)生及時掌握有用信息，做出適當?shù)恼{(diào)整為企業(yè)的生產(chǎn)提供保障，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供快捷通道，此外，畢業(yè)生資料庫的建立可以使學校全面及時動態(tài)地掌握畢業(yè)生情況，可以有針對性地進行輔導和再培訓，促使他們能早日就業(yè)。做到人盡其才，才盡其用。
二、充分發(fā)揮就業(yè)指導在高職高專院校學科專業(yè)建設的作用
大部分教育工作者認為，與世界先進水平相比，我國高校畢業(yè)生占人口比例偏低，遠遠不能滿足新世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要。問題的癥結(jié)在于我國高等教育的學科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式不盡合理，高職高專院校學生就業(yè)難集中反映了高職高專教育許多深層次問題。
2003年未就業(yè)大學畢業(yè)生中高職高專畢業(yè)生超過50％，這與高職高專院校在發(fā)揮就業(yè)指導對院校學科專業(yè)設置、教學模式的作用上認識不到位有著密切的關系。在廣東省教育廳公布的就業(yè)率來看，部分高職高專院校的畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)多年超過95％的情況。例如：深圳職業(yè)技術學院就一直以超過95％的就業(yè)率占在同類院校的前列，深入分析我們會發(fā)現(xiàn)這與該校對就業(yè)指導工作的作用發(fā)揮淋漓盡致有著密切的聯(lián)系。據(jù)深圳職業(yè)技術學院就業(yè)指導中心的介紹，他們通過就業(yè)指導工作、深入市場，在解決學生出口問題的同時也十分注意入口和學科專業(yè)設置與調(diào)整，在深圳職業(yè)技術學院就業(yè)指導中心里有一個“專業(yè)設置委員會”，及時把握畢業(yè)生工作反饋回來的信息，以及這些信息所蘊含的就業(yè)市場，為學院的專業(yè)學科設置提供各方面綜合信息，使該學院專業(yè)的設置、培養(yǎng)的人才與市場對人才的需求相吻合，這樣也就解決了人才與崗位不適配的問題，這也在無形中實現(xiàn)了高職高專院校按市場需求實行“訂單式”教育的模式，既充分發(fā)揮了教育資源作用，又解決了“有崗沒人上”和“有人沒崗上”的矛盾，為社會主義經(jīng)濟建設提供了大量急需的合格的勞動者。
三、轉(zhuǎn)變高職高專學生就業(yè)觀念
“人往高處走，水往低處流”是很正常的現(xiàn)象，但是高職高專學生必須對社會的發(fā)展和自身有正確的認識。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的高等教育正從精英型教育轉(zhuǎn)變成普及化的教育，高職高專學生必須清醒地意識到自己已經(jīng)從天之驕子變成了社會主義建設有知識的合格勞動者。
我國現(xiàn)在大學畢業(yè)生的供給每年以30％以上的速度增加，遠大于經(jīng)濟增長的速度，再加上農(nóng)村城市化帶來的農(nóng)村富余勞動力和企業(yè)改革等所導致的下崗再就業(yè)人員，就業(yè)環(huán)境變化在所難免。如果高職高專畢業(yè)生仍固守傳統(tǒng)觀念對物質(zhì)待遇和工作環(huán)境提出不切實際的要求無異于自己把工作選擇空間變小了。因此。根據(jù)變化了的情況，及時調(diào)整就業(yè)觀念是畢業(yè)生順利就業(yè)的重要因素。
據(jù)我們對我院2002屆畢業(yè)生做了一個調(diào)查，其中有一項內(nèi)容涉及到就業(yè)觀，調(diào)查結(jié)果情況如下：
從中我們可以看到部位高職高專學生就業(yè)觀的一種普通現(xiàn)象，愿意到民營企業(yè)的最低，其實很多民營企業(yè)發(fā)展得很好，可能企業(yè)的規(guī)模、名氣或者其他的一些方面不如外資、合資企業(yè)，但大多數(shù)民營企業(yè)對人才的要求強調(diào)的是實際操作能力，按照教育部的要求高職高專培養(yǎng)人才的定位是應用型白領、高級藍領、技能型專門人才，把高職學生動手能力、實踐能力的培養(yǎng)放在突出的地位，也就是高職高專畢業(yè)生恰恰是最適應在企業(yè)一線工作，如果畢業(yè)生不對自己的就業(yè)長處或者說是就業(yè)能力有一個清楚的認識和定位，不切實際的盲目追求政府機關、大企業(yè)等崗位，是以己之短較人之長，就業(yè)談何容易。
當前，許多高職高專畢業(yè)生擇業(yè)期望值偏高已是不爭的事實。對某些畢業(yè)生而言，擇業(yè)非大城市不去，非大單位不去。大城市、高收入、大公司、高效益是某些畢業(yè)生的必要條件�，F(xiàn)在，大城市、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、大單位人滿為患，而小城市、偏遠落后地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，眾多的中小企業(yè)等急需畢業(yè)生的地方又要不到畢業(yè)生已成為普遍現(xiàn)象。這是畢業(yè)生“寧做鳳尾，不做雞頭”的心理怪圈，在這種心態(tài)的影響下，不可避免的出現(xiàn)來自經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的高職高專學生不愿意回來原來的地方，來自其他地方的高職高專學生更不愿意到這些地方去，盡管這些地方人才匱乏。大學生在這些地方能人盡其才、才盡其用，還能積累寶貴的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，為自己將來的發(fā)展打下堅實的基礎，對于畢業(yè)生而言是一個很好的選擇，但畢業(yè)生還是寧愿到條件好的地方工作，那怕專業(yè)不對口，事業(yè)沒有發(fā)展空間都不重要，這是一個影響高職高專學生就業(yè)的癥結(jié)。這種觀念不改，高職高專畢業(yè)生就業(yè)難是解決不了的。
我們相信在國家的重視下，在就業(yè)指導工作越來越得到重視的條件下，通過合理設置學科專業(yè)，轉(zhuǎn)變就業(yè)指導觀念，調(diào)整就業(yè)觀念，社會各方面大力支持，高職高專畢業(yè)生就業(yè)難的問題是可以逐步緩解并最終解決。
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