|
試析高校圖書館如何開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作
（作者未知） 2010/9/29
論文關(guān)鍵詞：高校圖書館 畢業(yè)生 就業(yè)指導(dǎo)
論文摘要：當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，文章論述了高校圖書館如何利用自身的源優(yōu)勢(shì)，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提出了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容及方法。
隨著我國(guó)高等教育大眾化的不斷深人，高校畢業(yè)生就業(yè)制度和就業(yè)形勢(shì)都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的“統(tǒng)包統(tǒng)配”被“市場(chǎng)導(dǎo)向、宏觀調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇”新的用人機(jī)制所取代;同時(shí)，高校擴(kuò)招后的畢業(yè)生相繼步入社會(huì)，教育部公布的數(shù)字顯示，2003年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生有212萬(wàn)，相比2002年增加了67萬(wàn)，2004年更是達(dá)到了空前絕后的252萬(wàn)人，因而高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)形勢(shì)也變得更加嚴(yán)峻。然而畢業(yè)生就業(yè)率的高低直接影響各高校的招生，關(guān)系到各高校的發(fā)展前途。因此，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行全方位的就業(yè)指導(dǎo)已成為各高校巫待解決的問(wèn)題。在此情況下，作為高校信息中心的圖書館，理應(yīng)充分發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，銳意改革，大膽創(chuàng)新，積極利用自己的教育職能和信息職能，配合學(xué)校就業(yè)部門指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)，為他們的就業(yè)鋪路搭橋，提高他們的就業(yè)率，為高校的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。
1畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容
1.1就業(yè)政策的指導(dǎo)
由于高校畢業(yè)生都是初次就業(yè)，對(duì)我國(guó)的就業(yè)方針、政策以及形勢(shì)等都缺乏了解，因此在其具體擇業(yè)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)隨意性和盲目性，影響就業(yè)工作的正常開展。圖書館可以充分利用自己的館藏資源，積極從事政策宣傳，讓他們了解國(guó)家新的用人機(jī)制;了解國(guó)家的各項(xiàng)改革和如何適應(yīng)市場(chǎng)的新形勢(shì);了解有關(guān)城市或用人單位接受高校畢業(yè)生的政策條件，特別要了解當(dāng)前的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)。這樣可以使畢業(yè)生正確地對(duì)待自己的就業(yè)行為，消除不必要的顧慮，糾正就業(yè)的片面認(rèn)識(shí)，做好自謀職業(yè)的思想和心理準(zhǔn)備，并根據(jù)自身的特點(diǎn)和意向，主動(dòng)到就業(yè)市場(chǎng)上去選擇職業(yè)，去公平競(jìng)爭(zhēng)，去謀求自己理想的崗位。
1.2就業(yè)觀的指導(dǎo)
樹立正確的就業(yè)觀是就業(yè)指導(dǎo)的核心。目前高校畢業(yè)生普遍存在著自我定位不準(zhǔn)確、擇業(yè)期望值過(guò)高的問(wèn)題。相當(dāng)多的畢業(yè)生希望留在城市里，向往沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，喜歡進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)單位、進(jìn)辦公室從事高層管理工作;而且“這山望著那山高”，毀約、跳槽等情況較嚴(yán)重，據(jù)寧波一些高校的就業(yè)主管部門反應(yīng)，每年約有5%左右的學(xué)生解除協(xié)議書。對(duì)此，圖書館要幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，正確處理個(gè)人與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)、條件與成才的關(guān)系;幫助他們正確定位自已，勇于把眼光放在條件差但人才緊缺的基層、一線等地方，讓他們意識(shí)這里才是自己施展才華的廣闊天地，發(fā)展空間大，同時(shí)能鍛煉人的毅力和意志，發(fā)揮出自己更大的潛能;還要幫助他們樹立高尚的求職道德:要誠(chéng)實(shí)守信，不弄虛作假;要公平競(jìng)爭(zhēng)，不采取不正當(dāng)手段抬高自己，貶低他人，做出損人利己的事;要自覺履行已生效的就業(yè)協(xié)議，不得隨意毀約;要牢記具備良好的道德修養(yǎng)是開創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)。
1.3就業(yè)信息的指導(dǎo)
畢業(yè)生能否及時(shí)掌握社會(huì)需求信息，是畢業(yè)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵。圖書館是高校的信息中心，擁有豐富的就業(yè)信息資源。圖書館在文獻(xiàn)檢索課或咨詢活動(dòng)中，要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)信息意識(shí)的培養(yǎng)，教學(xué)生搜集、整理和分析就業(yè)信息的方法和途徑，掌握篩選和運(yùn)用就業(yè)信息的原則，提高信息的利用率和就業(yè)的成功率。同時(shí)，圖書館應(yīng)充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，安排專人，廣泛搜集報(bào)紙、期刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)上的招聘信息，并主動(dòng)與各級(jí)人才交流中心取得聯(lián)系，建立合作關(guān)系，了解人才市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)將這些信息反饋給畢業(yè)生，供畢業(yè)生參考。
1. 4求職技巧的指導(dǎo)
求職技巧指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)。高校畢業(yè)生的就業(yè)，固然與他們自身的思想道德素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)、專業(yè)技能有關(guān)，但掌握好就業(yè)技巧，無(wú)疑會(huì)增加他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高他們的就業(yè)率。一些畢業(yè)生往往由于思想準(zhǔn)備不足，衣著不得體，回答問(wèn)題詞不達(dá)意，求職材料粗糙，沒有給用人單位留下良好的印象，失去了寶貴的機(jī)會(huì)。圖書館可以通過(guò)舉辦專題講座等形式，指導(dǎo)畢業(yè)生精心設(shè)計(jì)有特色的求職材料，學(xué)會(huì)自我包裝，幫助畢業(yè)生了解求職擇業(yè)方法與步驟，熟悉面試的基本禮儀、語(yǔ)言表達(dá)技巧，簽約的程序與要求，以及如何行使自己的權(quán)利，維護(hù)自己的利益等，使畢業(yè)生充分表達(dá)求職意愿，展示自身優(yōu)勢(shì)，讓招聘單位全面了解、正確評(píng)價(jià)自己，使就業(yè)變得更為主動(dòng)。比如面試前去理個(gè)發(fā)或洗個(gè)頭，讓人覺得更精神;面試時(shí)提前10分鐘到，給人以誠(chéng)信感;交談時(shí)口齒清楚，語(yǔ)氣平和，使人顯得從容不迫，信心十足。
1.5擇業(yè)心理的指導(dǎo)
大學(xué)生因?yàn)榫锰幮@，初涉社會(huì)擇業(yè)，心理往往比較緊張，充滿矛盾沖突，從眾、攀比、自負(fù)、自卑這些心理表現(xiàn)尤為明顯。特別是女生，由于社會(huì)傳統(tǒng)觀念的偏見和自身生理的缺陷等因素影響，出現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)困難（未完，下一頁(yè)）
|