|
試析從大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的產(chǎn)生反思高校就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展
（作者未知） 2010/9/29
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生 職業(yè)指導(dǎo) 心理問(wèn)題
論文摘要：近年來(lái),職業(yè)生涯規(guī)劃理念漸入人心,職業(yè)指導(dǎo)工作相繼開(kāi)展并且得到了越來(lái)越多的重視,80后.90后心理承受能力較弱,在求職業(yè)過(guò)程中暴露出的心理問(wèn)題給就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的挑戰(zhàn).本文分析了當(dāng)前形勢(shì)下就業(yè)現(xiàn)狀及成因,針對(duì)不同的就業(yè)心理問(wèn)題探討了相關(guān)解決建議.
最近幾年，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，大學(xué)生這一特殊的青年群體的就業(yè)工作也得到了政府深切和持續(xù)的關(guān)懷。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大學(xué)教育由精英教育模式向大眾化演化程度的加深，大學(xué)生離開(kāi)校園走入社會(huì)就業(yè)的工作遇到了新的困難和挑戰(zhàn)。
1大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)2005年的高校毛人學(xué)率達(dá)到了21%，超過(guò)了世界上公認(rèn)的區(qū)分精英教育和大眾教育的毛人學(xué)率15%的臨界點(diǎn)。2007年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了495萬(wàn)，比2006年增加82萬(wàn)。預(yù)計(jì)到2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)652萬(wàn)。應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到2005年以后畢業(yè)的大學(xué)生接受的是大眾化的高等教育，畢業(yè)后將是一名普通勞動(dòng)者，不再是占有特殊社會(huì)資源的精英入職者。
1.1經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性不平衡導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力增大
由于區(qū)域發(fā)展不均衡以及城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性矛盾是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難的重要的原因之一。數(shù)據(jù)統(tǒng)，每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位900萬(wàn)，而需要就業(yè)的總?cè)藬?shù)達(dá)到了2400萬(wàn)。實(shí)際情況是在中西部地區(qū)，特別是縣以下基層地區(qū)、廣大農(nóng)林地區(qū)缺乏人才的現(xiàn)象很嚴(yán)重。大量的大學(xué)畢業(yè)生即使在城市找不到工作，漂在大城市，也不愿意到基、到偏遠(yuǎn)地區(qū)或者中小城市就業(yè)。用人制度、財(cái)政制度、保障制度、戶籍制度等方面的障礙進(jìn)一步加劇了廣大中西部地區(qū)和基層地區(qū)的人才匾乏和大城市力人才相對(duì)過(guò)剩、甚至人才浪費(fèi)的現(xiàn)象的發(fā)生。
1 .2就業(yè)制度性障礙和市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制的缺乏導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)不完善
隨著國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)由“統(tǒng)包統(tǒng)分”變成“雙向選擇”，各高校的雙選會(huì)、宜講會(huì)，各地方的人才市場(chǎng)招聘會(huì)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。但制度障礙依然沒(méi)有徹底破解:高校就業(yè)工作由教育部門管理，戶口由公安部門管理，而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門管理，主管部門之間很少統(tǒng)籌安排大學(xué)生就業(yè)工作，加之部分地區(qū)的地方保護(hù)主義，對(duì)外地畢業(yè)生加以各種條件限制。一個(gè)真正公平、競(jìng)爭(zhēng)、有序、信息公開(kāi)的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立，體制性障礙還有進(jìn)一步消除的空間。高校教育策劃和需求預(yù)測(cè)明顯滯后，市場(chǎng)化反應(yīng)遲緩，信息預(yù)警機(jī)制不健全，出現(xiàn)許多學(xué)校專業(yè)同化和課程同類的現(xiàn)象。高校不以就業(yè)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，及時(shí)調(diào)節(jié)和進(jìn)行學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程設(shè)置，存在重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，造成一定程度教育資源的浪費(fèi)。
1 .3就業(yè)和職業(yè)生涯指導(dǎo)滯后導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)觀的不成熟
就業(yè)指導(dǎo)工作是伴隨高校畢業(yè)生就業(yè)制度從“統(tǒng)包統(tǒng)分”向畢業(yè)生于用人單位“雙向選擇”式轉(zhuǎn)變而出現(xiàn)的。在轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展步伐明顯滯后于市場(chǎng)的變化，體現(xiàn)在:其一，就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)定為有偏差。目前絕大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)工作目標(biāo)趨同于如何提高整體就業(yè)率，而對(duì)于學(xué)生個(gè)體的就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)缺乏專業(yè)系統(tǒng)的工作體系做支撐。其二，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容過(guò)于片面。傳統(tǒng)的高校就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容具有明顯的短期性、功利性、階段性的特點(diǎn)，以應(yīng)試方式為主，缺少就業(yè)觀念教育和生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)。其三，就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化程度低。高校從事職業(yè)指導(dǎo)人員多為兼職的學(xué)校政工干部、輔導(dǎo)員，雖然兼職職業(yè)指導(dǎo)人員是人才隊(duì)伍中不可或缺的重要力量，但是往往有余工作精力有限及培訓(xùn)工作的不及時(shí)導(dǎo)致兼職人員在從事學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢過(guò)程中力不從心。其四，就業(yè)指導(dǎo)途徑、方法單一。高校通常的做法是采用就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)課的方式開(kāi)展，要求全部畢業(yè)生參加，邀請(qǐng)負(fù)責(zé)就業(yè)工作的院系領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做就業(yè)形勢(shì)報(bào)告。雖然高校多有購(gòu)買職業(yè)測(cè)評(píng)工具，但實(shí)際的測(cè)評(píng)工作開(kāi)展的并不廣泛和深入，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。
1.4全球金融危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)影晌日趨加重
受全球金融危機(jī)影響，今年前三季度全國(guó)累計(jì)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員936萬(wàn)人，為全年目標(biāo)任務(wù)1000萬(wàn)人的94%;下崗失業(yè)人員再就業(yè)人數(shù)409萬(wàn)人，為全年目標(biāo)任務(wù)500萬(wàn)人的82%。但來(lái)自高校的企業(yè)招聘會(huì)和雙選會(huì)的統(tǒng)計(jì)卻令校園中的學(xué)子日趨感受到金融危機(jī)對(duì)就業(yè)前途帶來(lái)的不明朗的影響。表現(xiàn)在:第一，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度趨緩，對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)能力減弱。第二，中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，特別是紡織服裝、加工制造等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的困難較大，對(duì)就業(yè)帶來(lái)一些不利影響。第三，外貿(mào)出口型企業(yè)由于對(duì)外依存度高，受世界金融危機(jī)影響較大，出口的減速將減少對(duì)勞動(dòng)力的需求。
2當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀下學(xué)生就業(yè)心理（未完，下一頁(yè)）
|