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關于大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作探析
（作者未知） 2010/9/29
論文摘要：做好大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作具有重要的現(xiàn)實意義，應建立一支專業(yè)化指導隊伍，開設好指導課程，創(chuàng)建便捷的就業(yè)服務網(wǎng)絡和建立穩(wěn)定的就業(yè)市場等。
論文關鍵詞：大學畢業(yè)生；就業(yè)指導；意義；措施
隨著高等教育改革的深入，“雙向選擇，自主擇業(yè)”已成為大學生就業(yè)的主要途徑。靈活的就業(yè)機制，既為那些莘莘學子提供了廣泛的擇業(yè)空間，也使他們面臨著更為激烈的就業(yè)競爭。做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，走上自己滿意的工作崗位，具有重要的現(xiàn)實意義。
一、大學生就業(yè)指導的現(xiàn)實意義
(一)大學生就業(yè)指導體制改革和就業(yè)形勢的需要
“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)制度將畢業(yè)生完全推向了就業(yè)市場。這一改革客觀上要求高校就業(yè)指導部門盡快更新觀念，轉變職能，將工作的重心轉移到為畢業(yè)生牽線搭橋，提供全方位、高質量、方便快捷的指導和服務上來。
近幾年我國大畢業(yè)學生就業(yè)形勢一直不容樂觀，供需矛盾突出，總體就業(yè)率不高。一方面國有企業(yè)的改組改造、減員增效的措施使得大學生就業(yè)渠道變窄；事業(yè)部門的精簡分流更使得大學生就業(yè)通常選擇的就業(yè)方向的進入機會大大減少。另一方面，大學畢業(yè)生將隨著高校擴招逐年增加。據(jù)統(tǒng)計，2002年我國大畢業(yè)生為145萬人，2003年猛增至212萬人，2004年、2005年將分別為260萬人和320萬人。如果按初次就業(yè)率70推算，今年將約有60萬大學畢業(yè)生有就業(yè)困難，明后兩年將分別約為80萬和100萬。而民營企業(yè)和西部地區(qū)等一些急需人才的地方卻又很少有畢業(yè)生問津。這些使各高校不得不認識到搞好畢業(yè)生就業(yè)指導工作的必要性。
(二)大學畢業(yè)生就業(yè)指導是高校自身生存和發(fā)展的需要
高等教育改革的方向是“面向社會，依法自主辦學”，改革給高等學校帶來了生機和活力的同時，加劇了市場競爭。畢業(yè)生是高校的特殊“商品”，該“商品”的“銷售”即畢業(yè)生就業(yè)狀況直接反映出該學校的教學質量和管理水平，影響到學校的聲譽和生源質量，甚至影響到學校今后的生存和發(fā)展。所以，科學、有效地開展就業(yè)指導，引導畢業(yè)生順利就業(yè)，已經(jīng)成為高校生存和發(fā)展的必需。
(三)大學畢業(yè)生就業(yè)是促進畢業(yè)生、學校和用人單位溝通協(xié)調的需要
大學畢業(yè)生的自主擇業(yè)與用人單位的選拔人才需要信息溝通。就業(yè)指導部門既可以收集用人單位對畢業(yè)生的需求情況，向畢業(yè)生提供就業(yè)信息；也可以向用人單位介紹學生的思想、表現(xiàn)、學習成績、興趣、愛好、專業(yè)特長等情況，便于用人單位正確選擇人才。同時，就業(yè)指導部門將用人單位的要求及畢業(yè)生使用情況反饋給學校，以引導學校改進教學和人才培養(yǎng)，克服學校的教育培養(yǎng)與用人單位實際需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，增強畢業(yè)生的就業(yè)潛能。
(四)大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作是實現(xiàn)人力資源合理配置的需要
高校畢業(yè)生是經(jīng)濟建設、社會發(fā)展所需要的重要人力資源，如何將此人力資源合理配置到國家需求的地方始終是高校就業(yè)指導工作的重點任務。當前，我國沿海開放城市和國內一些大城市已擁有相當?shù)娜肆Y源，若高校畢業(yè)生再大量涌人這些地方，定將造成人力資源的浪費。高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門要加強對畢業(yè)生的思想教育，引導畢業(yè)生到西部去建功立業(yè)，到艱苦地方去創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生樹立正確的世界觀、職業(yè)觀，減少人力資源浪費，促進合理配置。
二、加強大學畢業(yè)學生就業(yè)指導工作的措施
(一)建立專業(yè)化工作隊伍
大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作要提高實效，就必須建立一支觀念新、責任心強、素質高、業(yè)務精的專業(yè)化工作隊伍。在計劃經(jīng)濟體制下，各高校畢業(yè)生是“皇帝的女兒不愁嫁”，高校就業(yè)管理部門的工作人員是“高高在上”，缺乏為學生提供服務和指導的意識和觀念。在新形勢下，高校就業(yè)部門已不再是高高在上的指令性部門，而是應對畢業(yè)生提供指導和服務，因此，就業(yè)部門的工作人員應即時轉變就業(yè)指導觀念。就業(yè)指導部門的工作人員要有強烈的責任心，能夠設身處地為畢業(yè)生和用人單位考慮，贏得畢業(yè)生和用人單位的信賴，使就業(yè)指導工作正常開展。工作人員素質要高，業(yè)務要強，能夠不斷更新指導方式，緊扣社會脈搏，使就業(yè)指導工作融入社會，為社會穩(wěn)定協(xié)調發(fā)展起到積極的作用。這就要求工作人員加強學習，不斷提高理論素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，增強工作的積極性、主動性，增強服務意識，培養(yǎng)良好的人際交往能力，處理信息的能力，正確分析事物的能力和運用技術的能力等。
(二)開設好就業(yè)指導課
高等學校在大學生畢業(yè)前常開設一些講座，給畢業(yè)生講解勞動人事制度、就業(yè)形勢、就業(yè)政策等，但大學生在臨近就業(yè)時依然普遍存在職業(yè)意識薄弱、職業(yè)意向模糊、就業(yè)能力不足、求職本領欠缺、擇業(yè)期望值過高或過低，對就業(yè)前途存在著迷茫和恐懼心理等現(xiàn)象。要（未完，下一頁）
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