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關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作探析
（作者未知） 2010/9/29
（接上頁）改變這些現(xiàn)象，應(yīng)開設(shè)好就業(yè)指導(dǎo)課，切實(shí)為畢業(yè)生擇業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從時(shí)間上看，就業(yè)指導(dǎo)課開設(shè)應(yīng)從學(xué)生入學(xué)開始，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，而非等到畢業(yè)前才開展，否則效果甚微。
從內(nèi)容上看，就業(yè)指導(dǎo)課在以教育部編寫的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》為主要參考材料基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，合理安排授課內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)包括職業(yè)指導(dǎo)、政策指導(dǎo)、擇業(yè)技巧指導(dǎo)、心理指導(dǎo)等主要內(nèi)容。從授課人員來看：就業(yè)指導(dǎo)課的任課教師應(yīng)了解就業(yè)方針政策，掌握社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人才學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等多學(xué)科的知識，能有效地對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，能對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)技巧的全面指導(dǎo)。根據(jù)目前高校的人員配置情況，擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)的教師主要是就業(yè)主管人員，院系書記和“兩課”教師。由于指導(dǎo)課涉及多方面的知識，對承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師要進(jìn)行培訓(xùn)，提高理論水平，同時(shí)應(yīng)實(shí)行集體備課，開展教學(xué)研究活動(dòng)。
(三)創(chuàng)建就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)
大學(xué)畢業(yè)生和用人單位的信息對稱是增加就業(yè)成功率的關(guān)鍵因素之一。目前，畢業(yè)生供求信息的流通不暢，分散、缺乏、失真的現(xiàn)象比較突出。因此，盡早創(chuàng)建高校畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)畢業(yè)生和用人單位間的溝通，十分必要。同時(shí)，信息技術(shù)的快速發(fā)展，通信手段的不斷更新，電腦的普及，也為建立一個(gè)全國性的功能齊備的大學(xué)畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡(luò)提供了可能性。但是，當(dāng)前多數(shù)學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)、技術(shù)人員、技術(shù)手段等限制，沒有建立就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，有的即使建立了，也由于信息網(wǎng)上的內(nèi)容太少，更新太慢，并不具有權(quán)威性和及時(shí)性。
要想使就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，真正成為畢業(yè)生就業(yè)的好幫手和用人單位依賴的信息渠道，從而提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的效率，應(yīng)在信息網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建中以市場為導(dǎo)向，注意及時(shí)收集、更新各方面的相關(guān)信息，并使校園畢業(yè)生信息網(wǎng)站與國內(nèi)各社會(huì)人才信息網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，形成開放性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)。要能通過該網(wǎng)絡(luò)向用人單位介紹學(xué)校的發(fā)展，專業(yè)設(shè)置及應(yīng)用方向，提供畢業(yè)生的資源信息等，向畢業(yè)生介紹社會(huì)對人才需求狀況和各用人單位的基本狀況，同時(shí)，還可以接受畢業(yè)生上網(wǎng)查詢訪問和有關(guān)資料，擇業(yè)意向的信息主頁的制作等。在創(chuàng)建就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)過程中，要善于聽取學(xué)校各相關(guān)部門和用人單位及學(xué)生的意見。另外，各高校也應(yīng)該加大對就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投資，不斷更新升級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。由于我國各高校網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)仍處于起步階段，很不成熟，因此各高校在創(chuàng)建就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)過程中要加強(qiáng)合作，同時(shí)借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，力爭高效率的就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)早日建成。
(四)建立畢業(yè)生就業(yè)市場
畢業(yè)生就業(yè)市場是畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的場所，是畢業(yè)生就業(yè)所涉及的各種社會(huì)關(guān)系的總和。依據(jù)就業(yè)市場的外在表現(xiàn)形式，可將其分為有形市場和無形市場。有形市場是指有固定的場所，具體的時(shí)間、地點(diǎn)、特定的參加對象等。無形市場主要指沒有具體的時(shí)間、地點(diǎn)，也沒有固定的場所，它是無形的而是客觀存在的。有形的就業(yè)市場主要形式有：高校舉辦的為本校畢業(yè)生服務(wù)的就業(yè)市場，高校間聯(lián)辦的就業(yè)市場，各種區(qū)域性、行政性就業(yè)市場和企業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場等。高校舉辦的為本校畢業(yè)生服務(wù)的就業(yè)市場——“雙選會(huì)”，目標(biāo)明確，指向性強(qiáng)，簽約的成功率高，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生足不出校以低成本順利就業(yè)，也可減少對教學(xué)活動(dòng)的沖擊，另外，也利于用人單位全面考慮，正確選擇。因此，高校要舉辦好“雙選會(huì)”。
有形就業(yè)市場的作用是眾所周知的，但無形就業(yè)市場的作用也不容忽視。為了主動(dòng)做好就業(yè)指導(dǎo)工作，就業(yè)指導(dǎo)人員要走出校門，主動(dòng)到對本校畢業(yè)生需求量較穩(wěn)定的用人單位加強(qiáng)聯(lián)系、增進(jìn)感情、溝通工作情況，交流供需信息。高校也應(yīng)與已就業(yè)畢業(yè)生保持長期的聯(lián)系，以便密切與用人單位的聯(lián)系。通過加強(qiáng)聯(lián)系，高校逐步與用人單位建立長期穩(wěn)定的客戶關(guān)系，形成較為穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地。
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