|
淺析高職院校就業(yè)指導工作的開展
（作者未知） 2010/9/29
（接上頁）督促、幫助學生對自身特點、心理趨向進行準確定位，使學生在人校之后能在最短時間內對自己所學專業(yè)有一個系統的認知。
第二步:專業(yè)技能教育。
專業(yè)技能教育貫穿整個高職教育過程，主要包括兩個方面:一是本專業(yè)的常規(guī)學習，即基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)方向課的學習以及各種職業(yè)技能的實習、實訓。二是獲取各種職業(yè)技能認證，其目的是讓高職畢業(yè)生更易于融人社會。
第三步:就業(yè)教育。
傳統的就業(yè)教育只在學生畢業(yè)前一年進行，隨著社會對畢業(yè)生素質要求的不斷提高，有必要提前一年甚至兩年進行就業(yè)教育。就業(yè)教育包括以下幾個方面:
一是就業(yè)政策指導。就業(yè)政策是國家為完成一定時期的就業(yè)任務而制定的，學生就業(yè)必然要受到國家就業(yè)方針政策的制約。高職院校要通過政策指導與廣泛宣傳，有效地引導畢業(yè)生走出擇業(yè)的誤區(qū)，輔導畢業(yè)生結合國家需要和個人實際，有針對性地選擇職業(yè)。
二是就業(yè)信息指導。就業(yè)信息是擇業(yè)的基礎，學校需要通過各種渠道收集和掌握社會需求信息，通過整理、歸納和分析，預測就業(yè)動態(tài)和人才的供需情況，了解和掌握用人單位對人才素質的要求，井及時將信息傳遞給學生。
三是就業(yè)觀指導。就業(yè)觀是學生對職業(yè)的基本評價和看法，也是其世界觀、人生觀和價值觀在就業(yè)問題上的反映。學院要通過就業(yè)觀指導，使學生樹立遠大的理想和抱負，樹立較強的事業(yè)心和艱苦奮斗的思想，把個人理想與國家需要結合起來，避免和糾正擇業(yè)過程中的短期行為，幫助學生確立高尚的求職道德。
四是就業(yè)心理指導。學生在求職的過程中，由于主觀上的不穩(wěn)定性和不成熟性以及客觀上的諸多制約因素，容易產生這樣或那樣的心理問題，學校應該開展多種多樣的心理輔導，幫助學生培養(yǎng)健康的求職心理，提高心理素質。剛剛邁出校門的畢業(yè)生需要盡快完成從學生到職業(yè)工作者的角色轉變，如何使學生盡快完成這種轉變，也是高校就業(yè)指導工作者需要思考的問題。就業(yè)心理的問題廣泛而細致，單靠學校就業(yè)指導中心或是心理咨詢中心的教師是遠遠不夠的。還需要依靠學校教師的全面參與。
(二)合理配置就業(yè)指導師資，加強就業(yè)指導人員素質培訓
鑒于高職院校人力、物力的條件，需要合理配置高校就業(yè)指導師資，以期以最低的成本獲取最佳的指導效果。除了適時注人新鮮血液外，還要在已有的教育資源中發(fā)掘潛力，培養(yǎng)兼職的就業(yè)指導教師。例如。政治課教師、專業(yè)課教師、思想政治工作者、學生輔導員與班主任、社會上的職業(yè)顧問和人事管理干部等等，都可以參與到學校的就業(yè)指導工作中來。
就業(yè)指導是一項開發(fā)高校人才資源，服務于社會的工作，是育人工作的重要組成部分，是高職院校教育工作的重心。學校應該更好地組織、規(guī)劃、引導就業(yè)指導人員的素質培訓。就業(yè)指導隊伍的培養(yǎng)可以通過多種途徑，在實踐中積累經驗，在教學中不斷提高，在探索中成長，在深造過程中不斷完善。
就業(yè)指導是一項耗時、費力且不易被人理解，效果隱性的工作，需要有更多的措施穩(wěn)定就業(yè)指導隊伍的思想，調動他們的積極性。
(三)加強對就業(yè)信息的管理與應用
就業(yè)信息包括求職信息、招聘信息、與畢業(yè)生素質養(yǎng)成相關的各種教學材料等，就業(yè)信息的管理涉及信息的采集、整理與發(fā)布。針對就業(yè)信息的采集，高職院校需要采取各種行之有效的手段，包括借助電話、傳真、網絡在內的各種傳統或現代的工具。信息采集是在方便信息源一方的原則下進行的，不能要求一個小型的民營企業(yè)通過網絡對畢業(yè)生進行大批址的網上面試，也沒有必要頻繁地使用普通郵件與高度無紙化辦公用人單位的人事部門進行交流。
高職院校需要盡快建立一個適合于畢業(yè)生、用人單位以及院系共同使用的就業(yè)管理平臺。畢業(yè)生可以通過網絡進人就業(yè)管理平臺，獲取本人的專用密碼，然后將個人的基本信息、求職愿望等上傳到學校就業(yè)管理的后臺數據庫中。經審核通過后，發(fā)布在就業(yè)信息管理平臺仁。用人單位可采取同樣的方式進人就業(yè)信息管理平臺。將本單位的基本情況上傳到就業(yè)信息管理平臺的后臺數據庫中，發(fā)布招聘信息。針對高職畢業(yè)生主要面向基層、面向中小企業(yè)的特點，高職院校的就業(yè)管理部門需要花費比一般高校更多的精力審核用人單位的資質與材料的真實性，還要加強網絡資源的整合，特別是與國內經濟發(fā)達、用人需求旺盛的地區(qū)性人才網進行溝通，實現信息共享。
|