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試析關(guān)于高校就業(yè)指導(dǎo)工作有效性體系的構(gòu)建
（作者未知） 2010/9/29
（接上頁）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)來看，要提高就業(yè)指導(dǎo)工作水平，首先必須培養(yǎng)和造就一支專兼職結(jié)合，以專職人員為主的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍。新形勢(shì)發(fā)展對(duì)就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)也提出了一定要求，一般應(yīng)具備心理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、人力資源管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化要求。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，更為重要的是應(yīng)該在一些師范院校建立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)學(xué)科，培養(yǎng)就業(yè)指導(dǎo)工作的專門人才，只有這樣才能建立一支觀念新、業(yè)務(wù)精的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，確立“以學(xué)生為本”的就業(yè)指導(dǎo)理念，運(yùn)用現(xiàn)代化的就業(yè)指導(dǎo)手段，真正促進(jìn)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作走向?qū)I(yè)化、科學(xué)化、制度化、人性化，以促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的長效機(jī)制的完善和教育對(duì)象全面發(fā)展理念的樹立。
(3)改革就業(yè)指導(dǎo)模式，開展提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作往往以團(tuán)體指導(dǎo)為主，這對(duì)學(xué)生掌握整體就業(yè)政策和就業(yè)資料的準(zhǔn)備及面試的基本知識(shí)與技巧等是很有必要的，但團(tuán)體指導(dǎo)只能對(duì)團(tuán)體畢業(yè)生進(jìn)行宏觀的就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生個(gè)體興趣、特長、氣質(zhì)、能力等個(gè)性特點(diǎn)難以顧及，忽視學(xué)生綜合能力的提高以及長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。因此，高校應(yīng)立足實(shí)際，根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課程、專題講座、個(gè)別與團(tuán)體咨詢、專項(xiàng)競賽、社團(tuán)活動(dòng)等各種形式在系統(tǒng)中的位置，綜合考慮各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，相應(yīng)地對(duì)各種形式活動(dòng)開設(shè)時(shí)間的早晚、長短和內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)做出科學(xué)的安排。采取靈活多樣、吸引力強(qiáng)的指導(dǎo)形式，幫助大學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，并且通過人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的氣質(zhì)、性格、興趣、能力等進(jìn)行測(cè)量和分析，幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性特征和職業(yè)傾向，正確地認(rèn)識(shí)自我。
(4)建立高效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)信息系統(tǒng)，提高人才資源配置的水平，優(yōu)化高素質(zhì)人才利用率。采取措施建立全國、地區(qū)人才職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，完善人才網(wǎng)絡(luò)檔案，為畢業(yè)生擇業(yè)和用人單位招聘提供可靠、快捷的信息服務(wù)，滿足大學(xué)畢業(yè)生和用人單位雙重需求，使人才和職業(yè)高度匹配，優(yōu)化高素質(zhì)人才的利用率。同時(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查，搭建人才與單位交流的平臺(tái)，將就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)化，并且強(qiáng)調(diào)它的整體性，突出就業(yè)指導(dǎo)工作在時(shí)間和內(nèi)容上的連貫性和一致性，形成從職業(yè)選擇、職業(yè)測(cè)評(píng)、人職匹配、擇業(yè)技巧訓(xùn)練到就業(yè)培訓(xùn)、跟蹤服務(wù)等嚴(yán)密的工作體系，建立合理配置人才資源的反饋機(jī)制，提高人才資源配置的水平，做到“人盡其才，才盡其用”。
綜上所述，目前我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作還存在觀念滯后、就業(yè)服務(wù)層次較低;缺乏專家化的職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍以及專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu);就業(yè)指導(dǎo)工作的模式單一;職業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容陳舊等問題。因此，我們應(yīng)該積極采取一系列措施，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作觀念，樹立開展全程化、課程化、個(gè)性化和專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)工作的理念;加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支觀念新、業(yè)務(wù)精的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍;改革就業(yè)指導(dǎo)模式，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性;建立高效的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)信息系統(tǒng)，提高人才資源配置的水平。最終，促進(jìn)我國高等教育持續(xù)快速健康發(fā)展以及人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。
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