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論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校就業(yè)指導(dǎo)工作
（作者未知） 2010/9/29
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 高校就業(yè)指導(dǎo)
論文摘要:面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校時(shí)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)面臨著新的形勢(shì)，傳統(tǒng)的工作方式也已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生擇業(yè)的要求。高校應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，并將其貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的全過程，作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)健工作，以提升學(xué)生就業(yè)的科學(xué)性和實(shí)效性。
隨著1999年以來高校的不斷“擴(kuò)招”，我國的大學(xué)教育業(yè)已由“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變;同時(shí)，隨著國家勞動(dòng)就業(yè)體制的不斷改革，大學(xué)畢業(yè)生也不再享受“統(tǒng)包統(tǒng)分”的政策。這使得過去“天之驕子”們的從容和優(yōu)越已經(jīng)逐漸被嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)帶來的焦慮和壓力所取代。加之市場經(jīng)濟(jì)條件下，人才消費(fèi)觀念也在逐漸由“人才高消費(fèi)”向合理化轉(zhuǎn)變，更使得大學(xué)畢業(yè)生求職難成為了不爭的事實(shí)。這種局面對(duì)于社會(huì)未來的發(fā)展而言，或許是一種進(jìn)步。但是，對(duì)于新一代的大學(xué)生來說，則無疑是一種挑戰(zhàn)。在洶涌的就業(yè)大潮和激烈的競爭壓力下，如何迅速找到適合自己的理想工作，以實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值并走向成功，已是擺在大家面前的共同課題。因此，作為培養(yǎng)大學(xué)生的組織—高校理應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃的責(zé)任。
一、當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀
1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃(簡稱生涯規(guī)劃，又稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì))，就是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，客觀地對(duì)自己的個(gè)性、興趣、愛好、能力、特點(diǎn)和價(jià)值觀等方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡;并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，深人了解各種職業(yè)的需求趨勢(shì)以及成功的關(guān)鍵因素;再根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，且為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念，培養(yǎng)有效提升職業(yè)發(fā)展所需的應(yīng)變和決策技能。生涯規(guī)劃的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。簡言之，職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭，以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。每個(gè)人要想使自己的一生過得有意義，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對(duì)于大學(xué)生而言，正處在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的探索’階段，這一階段的職業(yè)選擇將對(duì)大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。因此，在大學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)之前，高校相關(guān)職能部門就有必要對(duì)其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，以減少或避免大學(xué)生在鄰近畢業(yè)的擇業(yè)階段盲目上陣。
2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、外資的進(jìn)入、現(xiàn)代管理理念的沖擊和國有企業(yè)改革的不斷深化，近年來，職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)成為一種時(shí)尚元素，以越來越多的頻率出現(xiàn)在人們的視野與口中。于是，在服務(wù)業(yè)中也出現(xiàn)了專門從事職業(yè)生涯規(guī)劃的有償咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，但是由于起步晚，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，這些機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)的過程中，從內(nèi)容到形式基本上都是教條式的照搬照抄了歐美職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，本土化的程度低，再加上中西方的文化差異較大，在翻譯和使用過程中，也往往會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的現(xiàn)象;此外，從手段上來看，西方人所使用的計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試的可信度還比較低，甚至有關(guān)字跡、血型以及聲音測(cè)試分析的科學(xué)性還沒有得到可靠證明。作為一個(gè)新興的行業(yè)，在我國具有專業(yè)資質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和人員還比較少，無法滿足市場的需求，并且這些機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也比較高。因此，我國現(xiàn)有的專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)還有待于進(jìn)一步完善和發(fā)展，完善創(chuàng)新體系;政府相應(yīng)部門也要加強(qiáng)引導(dǎo)，完善規(guī)范制度，以便于促進(jìn)這一新興行業(yè)更好地服務(wù)于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
目前，國內(nèi)大多數(shù)大學(xué)對(duì)所培養(yǎng)的學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，從形式上來看，還處在“無的放矢”或畢業(yè)前臨時(shí)性的“突擊”指導(dǎo)階段，根本談不上“量體定做”、系統(tǒng)規(guī)劃，也沒有專業(yè)的指導(dǎo)教師和工作人員，大多數(shù)情況下都是為了應(yīng)急，從其他部門臨時(shí)抽調(diào)一些行政人員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，好一些的學(xué)校還會(huì)請(qǐng)一些成功人士或?qū)I(yè)人士來做幾場報(bào)告;從內(nèi)容上來看，主要集中在解答畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)合同(協(xié)議書)簽訂問題和就業(yè)政策的咨詢上，即使開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，其內(nèi)容也是常見問題的分析和針對(duì)所有專業(yè)都適應(yīng)的融通性很強(qiáng)的空洞理論，缺乏實(shí)用性，信息量小，內(nèi)容陳舊，而無法對(duì)學(xué)生的就業(yè)起到指導(dǎo)作用。有些學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還僅停留在協(xié)議發(fā)放、回收、簽字、蓋章和罰款(違約處理)等行政任務(wù)的完成上，根本就談不上就業(yè)指導(dǎo)。還有些學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心根本就不關(guān)心學(xué)生的就業(yè)問題，甚至有些學(xué)校還想盡千方百計(jì)（未完，下一頁）
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