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教育研究論文的修改技巧
（作者未知） 2010/10/2
（接上頁）（2）在修改過程中反復(fù)研究。修改論文的過程實質(zhì)上是一個再研究的過程。因此，對論文初稿中發(fā)現(xiàn)的問題，要反復(fù)進(jìn)行研究，對問題研究得越透徹，論文就能改得越好。
修改時的研究，要深入到論文中的具體論點、論據(jù)和論證過程以及其他的方方面面，做到反復(fù)琢磨，認(rèn)真推敲，不留疑點；要多問幾個為什么，想想這樣寫是否真有道理；要能站到論敵的立場上多加駁難，直到確信能服人為止。
在修改過程中常常會出現(xiàn)對發(fā)現(xiàn)的問題一時想不出更好的修改辦法的情況，這時就要放一放，暫停修改，或者干脆過一段時間，讓它冷卻一下，再來認(rèn)真閱讀全文，重新思考，這時常常會豁然開朗，找到好的修改措施。
（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)，弄清問題。論文修改過程中的學(xué)習(xí)主要是針對解決初稿中存在的，自己一時沒有弄清楚的問題。這種學(xué)習(xí)，一般有以下幾種形式：①虛心求教。向?qū)＜摇⒗蠋�、同事請教，聽取修改的意見。②重新查閱資料。針對不明白的問題，重新查閱一些資料，特別是新發(fā)表的資料，通過學(xué)習(xí)，受到啟發(fā)，明確問題癥結(jié)所在。③再進(jìn)行調(diào)查研究。在修改過程中，帶著要解決的問題再去進(jìn)行調(diào)查，常常能消除過去調(diào)查中存在的許多疑點，進(jìn)一步提高對問題的認(rèn)識。
（4）在修改時恰當(dāng)?shù)厥褂眯薷姆�。論文修改工作，一般是在原稿上進(jìn)行，因此必須盡量保持稿件的整潔，修改什么，怎樣修改，應(yīng)該在書面上有清楚的反映。正確使用修改符號，是能達(dá)到這個要求的重要的修改方法。
教育研究論文寫作的技巧很多，如選題技巧、進(jìn)行寫作準(zhǔn)備的技巧、安排執(zhí)筆順序的技巧、處理思路中斷的技巧、材料取舍的技巧以及使用引文圖表的技巧等等，由于篇幅的限制，本文不能一一進(jìn)行闡述。實際上，對于教育研究論文寫作技巧來說，不同的作者會有不同的理解，也就會有不同的處理方式。本文只是提供給教師一些教育研究論文寫作技巧的樣式，如能對他們的教育研究論文的寫作有所幫助的話，我們也就心滿意足了。
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