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如何對待學(xué)生的虛榮心
（作者未知） 2008/10/13
如何對待學(xué)生的虛榮心
內(nèi)容提要：
虛榮心是人人都有的，引起學(xué)生虛榮心的原因在哪呢？我想首先來自家庭，其次是周圍的環(huán)境，再有是我們這些教育工作者。如何淡化這種心理呢？首先，與他談心，使他愿意接受錯誤。第二、保護學(xué)生的自尊心，給他改過的機會。第三、與家長溝通，共同幫助孩子。
關(guān)鍵詞：談心 改過機會 聯(lián)系家長
正文：
作教師將近四年的我也當(dāng)了將近四年的班主任，在這幾年當(dāng)中我遇到了許多“不省心”的孩子，他們或者性格過分活波，或者說謊話，或者調(diào)皮…….但這些行為都可以用“孩子的淘氣”來解釋。但是在今年的工作中，我卻又接觸到了一個“特殊”的學(xué)生。為什么說他是一個特殊的孩子呢？還是先讓我來給你講一講關(guān)于他的事情吧！
于小海（化名）是二年級的一名小男孩，他個子不高，在老師面前他是一個乖巧的學(xué)生，但背著老師他卻有許多“小故事”。首先讓我注意他的是在一次口算練習(xí)中，到時間了，我讓前后位交換卷子互判，可他沒做完就不讓前邊同學(xué)拿走。后來在我的說服下他不情愿的把卷子交換了。結(jié)果判完卷子后，他前面的同學(xué)卻嚷了起來：“崔老師，我這些題都沒錯，于小海（化名）給我改錯了19道，我應(yīng)該是100分�！蔽夷眠^卷子一看，果真都有改過的痕跡，而且字體明顯不一樣。當(dāng)我氣沖沖的把他叫到辦公室時，他用那雙小眼睛安靜的看著我，不知為什么，一看到他的小臉兒我就跟他生不起這個氣，我問他：“這些題是不是你改的？”他點了點頭�！盀槭裁匆o別人改題？”“因為我沒做完。”還有一次，語文老師新寫在黑板上的詩讓大家抄，卻被他把其中的一些字擦了，我問他為什么要擦，他說：“因為我抄完了，有的同學(xué)還沒抄完，我想讓他們不知道那些字是什么�！�
就是這樣的一個學(xué)生，經(jīng)常犯錯誤，但有錯誤就會承認，而且決不會隱瞞自己的想法。分析于小海（化名）的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，我覺得他之所以有這樣的行為是他的虛榮心在做怪。他總是希望別人都不如自己，那樣在他的心理就會產(chǎn)生滿足感。虛榮心是人人都有的，只不過有人弱，有人強。如果虛榮心太強了未免就會做出一些錯誤的行為。那么，引起學(xué)生這種虛榮心的原因在哪里呢？我想首先是來自家庭。可能是在家里家長經(jīng)常拿他與別人家的孩子比較，也可能是在家里對他太過溺愛，使他產(chǎn)生了別人都不能比我好的心理。其次，是周圍的環(huán)境。孩子走到哪都會有人問考試成績?nèi)绾�，久而久之便助長了孩子的虛榮心。再者，就是我們這些教育工作者，在進行教育教學(xué)工作時是否經(jīng)�？紤]孩子的心理感受，是否關(guān)心過他們的心理健康。
不管是出于哪一種原因，虛榮心確實存在于于小海（化名）及很多人的心中。面對他的虛榮心過強，我該怎么引導(dǎo)他走出誤區(qū)呢？因為他畢竟年齡還很小，在他的腦子里還沒有虛榮心這個詞的概念，如果現(xiàn)在不幫他改變，以后隨著年齡的增長不知他還會做出什么，極可能會走向極端，或者出現(xiàn)報復(fù)攻擊性的行為，或者出現(xiàn)自卑等退縮性的心理。所以我想了一些方法希望能幫他如何淡化這種心理。
首先，與他談心，使他愿意接受錯誤。
犯了錯誤的學(xué)生經(jīng)常受到家長、教師的斥責(zé)、懲罰和同學(xué)們的恥笑或歧視，一般都比較心虛，但越是在這時他們越需要家長、老師的諒解和同學(xué)的信任。所以為了使他能更好的接受教育，敢說出實話，我并沒有直接去斥責(zé)他，而是使自己盡量平靜，以溫和的態(tài)度先傾聽他是怎么想的，找到支配他這種行為的原因，然后耐心的跟他談。讓他想一想：如果這件事是別人做的，你心里會怎么想？讓他換個角度想象一下別人的感受，從而認識到自己的行為是錯的。
第二、保護學(xué)生的自尊心，給他改過的機會。
犯了錯誤的學(xué)生多半缺乏集體榮譽感，而其中屢受批評或懲戒的學(xué)生還可能有自卑心。一個人如果認為自己一無是處，就會自暴自棄，失去上進的動力。教師若能善于在這些學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點和細微的進步及時地給予肯定，并同時培養(yǎng)集體榮譽感，他就會獲得克服缺點的勇氣和自信，為了集體的榮譽去改正不符和集體要求的缺點或錯誤。在跟他談話的過程中，我耐心的跟他講：“同樣的時間，你的口算沒做完，這說明你對口訣掌握得還不熟，口算速度還需提高，幫你判題的同學(xué)并沒有錯誤，你把她做的題都給改了，讓她的分數(shù)比你還低，是你做得不對。你是不是希望咱們?nèi)嗤瑢W(xué)的口算成績都不好�。俊甭牭竭@，他使勁兒的搖了搖頭。然后我又告訴他：“你是咱們班的一員，只有每個同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，咱們班的成績才能好。其實老師覺得你在很多方面都做得不錯，比如勞動時你多認真呀！”回到班里我又對全班同學(xué)說：“于小海（化名）知道自己錯了，他下決心要改，他想為咱們班爭光，你們愿意給他這個機會并且?guī)椭麊�？”同學(xué)們一齊用響亮的聲音回答：“愿意！”這時，我和同學(xué)們都露出了甜甜的微笑。
第三、與家長溝通，共同幫助孩子（未完，下一頁）
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