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合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段 提高中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)效果
（作者未知） 2010/10/19
（接上頁）我國教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵和
內(nèi)核。如果不更新觀念，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅不會(huì)提高教育教學(xué)效率，而且還會(huì)造成巨大的浪費(fèi)，也就無從
談起發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用。
一流的信息技術(shù)設(shè)備并不一定能產(chǎn)生一流的教學(xué)效率和效果�，F(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技
術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用，是真正能起到整個(gè)教育改革的制高點(diǎn)和突破口的作用，首要的、最迫切的還是
教育思想和教育觀念的變革，要解放思想，勇于創(chuàng)新，樹立新的教育技術(shù)觀念。只有這樣，才能發(fā)揮教育技
術(shù)理論和技術(shù)上的優(yōu)勢，真正在推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面發(fā)揮重要的作用。也只有這樣，現(xiàn)代教
育技術(shù)才能適應(yīng)教育正在發(fā)生的包括教育體制、教育結(jié)構(gòu)和教育方式在內(nèi)的深刻變革。
因此，教育工作者包括廣大教師應(yīng)樹立正確的現(xiàn)代教育技術(shù)觀念，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)代教
育技術(shù)是一門新興科學(xué)，它是用先進(jìn)的教育思想、教育模式、教育手段和現(xiàn)代科技成果為服務(wù)，通過對(duì)教與
學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)是以
現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，是當(dāng)前教育教學(xué)改革
的制高點(diǎn)和突破口。現(xiàn)代教育技術(shù)又是以視聽技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要媒介通過多種媒體和學(xué)生
之間的交互作用達(dá)到教學(xué)目的，教學(xué)信息量大，教學(xué)效率高，教學(xué)效果好。對(duì)教師來說，教學(xué)已不再是教學(xué)
生學(xué)習(xí)的問題了，更主要的是指導(dǎo)學(xué)生如何在浩瀚的信息中尋找知識(shí)和整合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和激
發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要作用和鮮明的信息化特點(diǎn)
1．促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容體系的改革，推動(dòng)了教學(xué)方法的革新，建構(gòu)新型教學(xué)模式。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教
學(xué)，教學(xué)內(nèi)容不再局限于靜態(tài)的書本，數(shù)字化音像技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得教學(xué)內(nèi)容變
得豐富多彩、聲像并茂。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效地實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，又可以提高學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。INTERNET網(wǎng)巨大的信息量，多媒體技術(shù)圖、文、
聲、像并茂的特點(diǎn)以及他們所共同具備的人機(jī)交互能力，為創(chuàng)建以“學(xué)”為中心的新型教學(xué)模式提供了最好
的技術(shù)上的支持，為學(xué)習(xí)過程創(chuàng)建必要的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在相互協(xié)作中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和
創(chuàng)造精神，成為認(rèn)知的主體。
2．豐富教學(xué)形式和手段，構(gòu)造各種教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，既可以代替教師進(jìn)行整門課程的教學(xué)，也可以作為常規(guī)教學(xué)的補(bǔ)充手段。教學(xué)過程
可以通過計(jì)算機(jī)課程軟件來進(jìn)行控制，由各種媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能。
傳統(tǒng)的教學(xué)形式依據(jù)黑板和講臺(tái)，進(jìn)行課堂教學(xué)，而現(xiàn)在可以借助多媒體工具和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教學(xué)可以從
視、聽、觸多個(gè)緯度展開。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以構(gòu)造各種教學(xué)環(huán)境，如多媒體綜合教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教
室、電子閱覽網(wǎng)、校園網(wǎng)等，在教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠創(chuàng)造和展示各種趨
于現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把抽象的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活融合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)
資源，可以增大教學(xué)信息量，提高教學(xué)效率，減少課時(shí)，而不象傳統(tǒng)的教學(xué)手段費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。網(wǎng)絡(luò)及多媒體
課件的研制和開發(fā)，可以集中專家、教授的群體智慧，有利于保證教學(xué)質(zhì)量，還可以減少教師的重復(fù)性勞
動(dòng)，把精力用于更有創(chuàng)造性的教育活動(dòng)中去。
3．現(xiàn)代教育技術(shù)具有鮮明的信息化特點(diǎn)。
當(dāng)前是信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)具有鮮明的信息化特點(diǎn)。
現(xiàn)代教育教學(xué)通過Internet可以連接到世界和社會(huì)的方方面面，廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以提高教學(xué)信息
量。很多高校已經(jīng)建立了校園網(wǎng)，可以將優(yōu)秀課件、電子教案放在校園網(wǎng)上，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共
享。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的個(gè)別化，交互性、綜合性的組織、反饋與管理，從而使個(gè)別化教
學(xué)成為現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在培養(yǎng)人的信息能力和創(chuàng)新能力方面有其獨(dú)有的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)出來的人
才，在信息獲取、選擇、加工能力更為突出，有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)生存能力。所以，現(xiàn)代教育技術(shù)朝著信息化方向
全面發(fā)展，培養(yǎng)信息時(shí)代需要的人才。
三、應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)代教（未完，下一頁）
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