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高職院校教研室工作中存在的問題與對策研究
（作者未知） 2010/10/21
（接上頁）出來，才能從容地適應(yīng)高職教育改革的要求。由于高職院�？蒲泄ぷ髌鸩捷^晚，教師的科研能力受到客觀條件的制約，因此，學校必須采取切實可行的有效措施，有步驟地組織教師進行科研理論知識與方法的培訓，培養(yǎng)科研意識，消除科研誤區(qū)，使教師明白參與科研工作是教學改革的要求，是教師專業(yè)化的要求，從而調(diào)動起教師參與科研的積極性和主動性。
加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，提高師資水平教研室建設(shè)的關(guān)鍵在人才——教師隊伍，一支優(yōu)秀的具有良好發(fā)展前景的“雙師型”教師隊伍是教研室建設(shè)的組織保證。首先，要加強現(xiàn)有教師的培養(yǎng)。教研室要制定加強師資隊伍建設(shè)的計劃，幫助教師建立明確的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)動教師努力成為“雙師型”教師的積極性。要積極鼓勵教師參加有關(guān)部門組織的職業(yè)資格考試，對取得職業(yè)資格證書的教師要大力表彰，要有計劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐或掛職鍛煉，提高專業(yè)教師的實踐能力與技術(shù)開發(fā)能力，同時要鼓勵教師積極參與相關(guān)企業(yè)的課題研究，在解決實際問題的過程中不斷提高專業(yè)水平。其次，要面向社會積極引進優(yōu)秀人才，充實師資隊伍。要積極引進相關(guān)企業(yè)與科研單位中有豐富實踐經(jīng)驗、具備教師基本條件的工程技術(shù)人員充實專業(yè)教師隊伍。要聘請企業(yè)中有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員進行專業(yè)建設(shè)咨詢并擔任兼職教師。兼職教師可以給學院帶來生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝、新信息以及社會對從業(yè)人員素質(zhì)的新要求。
抓好課程建設(shè)，為提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)高職院校要適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展的需要，在課程建設(shè)與改革上下工夫，這也是教研室的基本工作之一。為此，教研室應(yīng)認真討論，制定出符合社會發(fā)展需要，又符合高職教育教學規(guī)律的課程建設(shè)規(guī)劃，使課程建設(shè)有明確的目標，并使這一目標在教研室全體教師心目中牢固確立起來。課程建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要體現(xiàn)出高職教育特色，符合職業(yè)崗位需求，將培養(yǎng)學生的職業(yè)能力放在重要位置。因此，教研室應(yīng)以此為依據(jù)，不斷完善與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案和教學計劃，探索專業(yè)特色，建設(shè)精品課程，形成以市場發(fā)展為導向，不斷更新教學內(nèi)容的互動機制，使高職專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)與社會需求同步并不斷更新。
參考文獻：
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