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高職《園林植物病蟲害防治》教學(xué)探討
（作者未知） 2010/10/21
（接上頁）課程重點(diǎn)。近年來，河北省園林蟲害的常見種類為刺吸害蟲和食葉害蟲，其中刺吸害蟲數(shù)量最大、種類最多，是優(yōu)勢(shì)種。其次為食葉害蟲，兩者是防治的重點(diǎn)。從近年發(fā)展趨勢(shì)看，蛀干害蟲的連年發(fā)生幾率明顯高于其他病蟲害，是今后防治的難點(diǎn)。園林害蟲種類正由林木大型向園林小型演替，危害部位由暴露的葉面向隱蔽的干莖內(nèi)發(fā)展。除美國白蛾外，其他食葉害蟲的種群優(yōu)勢(shì)地位已漸漸被刺吸害蟲和蛀干害蟲所替代。因此，在河北省城市園林158種病蟲中，我們把對(duì)園林植物生長構(gòu)成威脅的、常見、多發(fā)的害蟲如食葉害蟲、刺吸害蟲及蛀干害蟲作為重中之重點(diǎn)來講，其中刺吸害蟲17種、食葉害蟲13種、蛀干害蟲10種。對(duì)這些種類害蟲的識(shí)別特征、生活習(xí)性、發(fā)生規(guī)律、防治方法做到了如指掌。由于在教學(xué)中能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，動(dòng)態(tài)地把握教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地開展教學(xué)，因此針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，從畢業(yè)生就業(yè)反饋的情況看，學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)都能在實(shí)際工作中用得上，用人單位反映良好。
開展課外教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)效果
園林植物病蟲害防治課實(shí)踐性強(qiáng)，內(nèi)容多，課時(shí)少。怎樣在有限的時(shí)間里讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能？這是教師所必須探索的問題。我們的做法是：
舉辦第二課堂“園林植物病蟲害防治興趣小組”教師利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生到公園、果園、花卉市場(chǎng)等采集標(biāo)本，識(shí)別特征，介紹習(xí)性及有效的防治方法。這樣可以使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握得更透徹，知識(shí)更全面，從而彌補(bǔ)了第一課堂的不足。
開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境要使學(xué)生熟練地識(shí)別和區(qū)分種類繁多的病蟲害，僅靠次數(shù)不多的課堂實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們改革實(shí)驗(yàn)室管理辦法，實(shí)行全天開放，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。開放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利的條件，真正做到讓學(xué)生學(xué)有內(nèi)容，練有場(chǎng)地，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，深受學(xué)生的歡迎。
強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力
培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者是高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，我們進(jìn)行了以下嘗試，收到了較好效果。
修改教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間我們本著“基礎(chǔ)理論講夠，實(shí)用技術(shù)講透”的原則，著眼于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，科學(xué)合理地分配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間比例，以“必需、夠用”為度，大幅度壓縮理論教學(xué)時(shí)數(shù)，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，使兩者比例達(dá)到1∶1，從而為學(xué)生實(shí)踐技能的提高，提供了時(shí)間上的保證。
結(jié)合農(nóng)時(shí)，合理安排教學(xué)實(shí)習(xí)園林植物生長的季節(jié)性很強(qiáng)，不同季節(jié)的病蟲種類亦不同。為此，我們把原來集中的教學(xué)實(shí)習(xí)分散開來，化整為零，根據(jù)病蟲發(fā)生的季節(jié)，靈活安排，保證學(xué)生在園林植物不同的物候期都能進(jìn)行實(shí)習(xí)。這樣做盡管學(xué)科的系統(tǒng)性體現(xiàn)得不夠，而且費(fèi)力辛苦，給教師帶來諸多不便，但能較好體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合，有利于學(xué)生實(shí)踐技能的提高，且實(shí)習(xí)目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，因而深受學(xué)生的歡迎。
親自動(dòng)手，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)我們改變過去病蟲害防治課“重理論輕技能”的作法，強(qiáng)調(diào)人人會(huì)動(dòng)手，個(gè)個(gè)會(huì)操作。要求學(xué)生不但認(rèn)識(shí)是什么蟲、什么病，知道怎樣防如何治，更要會(huì)實(shí)際操作。教師則不僅要講給學(xué)生聽，還要做給學(xué)生看，帶著學(xué)生干。對(duì)病斑的刮治，藥液的配制，藥械器具的使用等都要親自動(dòng)手操作，做到熟練掌握，確保學(xué)得會(huì)、用得上。
嚴(yán)格考核，切實(shí)提高動(dòng)手能力學(xué)生實(shí)踐操作水平直接影響到日后工作能力。因此，必須嚴(yán)格檢查學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的操作過程和結(jié)果，確保不走過場(chǎng)。我們針對(duì)病蟲害防治課程的學(xué)科特點(diǎn)，以提高操作能力為目標(biāo)，制定了實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，提高了實(shí)踐考核成績?cè)谄谀┛傇u(píng)中的權(quán)重。并實(shí)行實(shí)踐考核一票否決制，規(guī)定凡實(shí)踐考核不合格者，一律補(bǔ)考重修。
產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力
病蟲害防治是實(shí)踐性、應(yīng)用性、操作性極強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐表明，學(xué)用結(jié)合是提高學(xué)生實(shí)際工作能力的有效方法。
結(jié)合校園綠化，學(xué)以致用校園本身就是重要的實(shí)踐教學(xué)基地，我校校園內(nèi)共有近500多種林木，常有許多病蟲害發(fā)生。因此，病蟲害防治課教學(xué)中安排學(xué)生定點(diǎn)觀察校園植物主要病蟲害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，針對(duì)病蟲的危害狀況，提出切實(shí)可行的防治方案，并配合綠化人員進(jìn)行實(shí)際防治，有效解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自信心。
組織學(xué)生利用暑假開展“科技練兵”夏季是園林植物生長的旺盛期，也是病蟲害的高發(fā)期，這正為我們開展病蟲害防治教學(xué)提供了極好的機(jī)會(huì)和素材。為此，我們要求學(xué)生于每年暑假獨(dú)立進(jìn)行病蟲標(biāo)本的采集、制作、鑒定，并調(diào)查了解當(dāng)?shù)貓@林植物病蟲害的基本情況。為防止走過場(chǎng)，保證作業(yè)質(zhì)量，在布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我們提出明確具體的要求，如調(diào)查地區(qū)、地點(diǎn)、樹種、品種、樹齡、栽培密度、生長狀況、主要病蟲種類及其危害狀況、擬采（未完，下一頁）
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